20xx人教版语文必修二第5课离骚

20xx人教版语文必修二第5课离骚内容摘要：

悔的高尚节操，抒发忧国忧民、献身理想的爱国感情。 （ 1） 长太息以掩涕 兮 ，哀民生之多艰。 我长长地叹息，掩泪哭泣啊，哀叹人民的生活多么艰苦。 分析： 表现诗人极度苦闷、难以排解的心情，定下抒情基调。 分析：写自己受到不公正的待遇，原因竟是自己太注意修心养性。 （ 2） 余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。 我只是崇尚美德并约束自己啊，可早上刚进谏而晚上就遭贬黜。 既替余以 蕙纕 兮，又申之以揽茝。 既因为我用香蕙作佩带而贬黜我啊，又因为我采集白芷而给我加上罪名。 （ 3） 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 也是我心地善良啊，即使死上几回我也不会后悔。 怨灵修之 浩荡 兮，终不察夫民心。 怨恨君王荒唐啊，始终不能体察民心。 分析：面对君主贤愚不分、忠奸不辨别，自己和群臣矛盾尖锐，诗人坚定决心，抗争到底。 （ 4） 众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。 你周围的许多侍女嫉妒我秀美的娥眉啊，诽谤我好做淫荡之事。 固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。 世俗本来适合投机取巧啊，违背规矩而任意改变措施。 背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。 违背准绳而随意歪曲啊，竞相把苟合取悅于人奉作法度。 分析：写群小对自己的诬陷以及周围风气的败坏。 （ 5） 忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。 我忧郁失意啊，只有我在此时走投无路。 分析：无奈而痛苦的浩叹。 分析：自己虽遭遇不幸，但决不改变自己的节操。 宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。 我宁愿突然死去而魂离魄散，也不肯同流合污，卑躬屈节。 （ 6） 鸷鸟之不 群 兮，自前世而固然。 鹰和凡鸟不能同处一群啊，从远古以来就是这样。 何方圜之能周兮。 夫孰异道而相安。 哪有方枘和圆凿能够相合的啊。 哪有道不同能够相安。 分析：自己和群臣的矛盾是不可调和的。 （ 7） 屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。 我受着委屈而压抑着意志啊，我忍受着责骂和侮辱。 伏清白以死直兮，固前圣之所厚。 保持清白为正道而献身啊，本来就是前代的圣人所推崇的。 分析：诗人虽然抑郁难平，但情绪趋向平稳，并坚定自己的信念，决心以前贤为榜样。 这样，诗人就有了精神力量。 （ 8） 悔 相 道之不察兮， 延伫 乎吾将 反。 后悔选择道路时没有看清啊，我久久伫立而想返回。 回朕车以复路兮，及行迷之未远。 掉转我的车马返回原路啊，趁着这迷途还不算远。 相：选择。 延：久久。 伫：久立。 反： “返” ，返回。 分析：痛定思痛，诗人后悔自己当初没有看清形势，选错了道路，现在赶快迷途知返。 诗人在犹疑、彷徨、苦苦思索后毅然作出抉择。 （ 9） 步 余马于兰皋兮， 驰 椒丘且 焉止息。 赶着我的马车缓步走在长着兰草的水边高地啊，疾驰到长着椒树的山岗暂时休息。 进不 入 以 离 尤兮，退将复修吾 初服。 在朝廷做官不被重用还要遭受指责啊，我就退隐回乡重新整理我当初的衣裳。 步 :步行，使动用法，使 …… 走。 驰：快跑。 焉：于彼，在那里。 止息：停下来休息。 入 :被君王所用。 离：通“罹”，遭受。 初服：当初的衣服，比喻原先的志向。 分析：诗人无奈中退让，但仍带着倔强，洁身自好。 （ 10） 制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。 剪裁荷叶做上衣啊，缀缝荷花做为下裳。 不吾知其亦已兮，苟余情。