20xx人教版高中生物必修三22通过激素的调节ppt教学课件

20xx人教版高中生物必修三22通过激素的调节ppt教学课件内容摘要：

中，下降过多时会抑制胰岛素的分泌。 ② 意义：是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。 特别提醒 ( 1 ) 血 糖平衡的调节为神经 — 体液调节，其中神经调节通过支配体液调节发挥作用。 ( 2 ) 胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素，但使血糖浓度升高的激素并不仅有胰高血糖素，还有肾上腺素。 胰岛素与胰高血糖素之间是拮抗作用，胰高血糖素与肾上腺素之间是协同作用。 ( 3 ) 下丘脑作用于胰岛细胞是通过有关神经实现的。 如图表示人体血糖平衡调节的部分过程，下列有关叙述中正确的是 ( ) 刺激 X → 结构 Y →胰岛 A细胞→ 激素 Z → 靶细胞 A ．正常人体内激素 Z 的分泌受神经和体液的双重调节 B ．靶细胞识别激素 Z 的物质是细胞膜上的脂蛋白 C ．血糖平衡调节的神经中枢位于大脑皮层 D ．激素 Z 主要促进靶细胞加速合成肝糖原 【解析】 激素 Z 为胰高血糖素，它的分泌受神经和体液调节，A 正确；靶细胞识别 Z 的物质是细胞膜上的糖蛋白， B 错误；血糖平衡调节的神经中枢位于下丘脑， C 错误；激素 Z 为胰高血糖素，主要促进肝糖原的分解， D 错误。 【答案】 A 跟踪训练 2 ．在下图中，左图所示人体内血糖调节的部位图解，图中 a 、 b表示参与血糖调节的两种激素，右图表示 a 激素信息传递的一种机制。 请回答： ( 1 ) 正常人的血糖浓度为 _ _ _ _ _ _ _ _。 ( 2 ) 当血糖升高时，通过 ② 过程，使 a 分泌量增加， a 激素表示_ _ _ _ _ _ _ _ ，它在降低血糖过程中具体的作用有两条调节途径，一是通过 ⑥⑦⑧ 过程促进 _ _ _ _ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ ；二是主要通过⑥ 抑制 _ _ _ _ _ _ _ _。 ( 3 ) 图中 b 激素是 _ _ _ _ _ _ _ _ ，它与 a 激素的作用关系表现为_ _ _ _ _ _ _ _ ， a 激素和 b 激素的作用结果都会反过来影响各自的分泌，这种调节方式称为 _ _ _ _ _ _ _ _ 调节。 ( 4 ) Ⅱ 型糖尿病人的 a 激素的含量和正常人相差很小，甚至比正常人还高，请据上右图激素作用的机制分析 Ⅱ 型糖尿病人最可能的病因是 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。 3 . 9 ～ 6 . 1 m m o l/ L 胰岛素 血糖的利用、转化为糖原 非糖物质转化为血糖 胰高血糖素 拮抗关系 反馈 细胞膜上的受体蛋白不正常 ( 或 a 激素不能和受体结合而发挥作用，或控制细胞膜上受体蛋白的基因突变所致。 只要合理即可。 ) 【解析】 ( 1 ) 正常人的血糖浓度为 0 . 8 ～ 1 . 2 g / L。 ( 2 ) 当血糖升高时，通过 ② 过程直接刺激胰岛 B 细胞，使 a 胰岛素分泌量增加。 胰岛素通过 ⑥⑦⑧ 过程，即促进葡萄糖进入肝细胞合成肝糖原、进入肌细胞合成肌糖原、进入组织细胞氧化分解，促进血糖下降，二是主要通过 ⑥ 抑制肝糖原再分解为葡萄糖。 ( 3 ) 血糖降低时直接刺激胰岛 A 细胞，促使胰岛 A 细胞分泌 b 胰高血糖素，促进肝糖原再分解升高血糖浓度。 胰岛素和胰高血糖素作用效果相反，为拮抗作用。 二者的作用结果都会反过来影响各自的分泌，这种调节方式称为反馈调节。 ( 4 ) 胰岛素被靶细胞细胞膜受体识别并结合，传递给靶细胞相关信息，调节细胞代谢降低血糖浓度。 Ⅱ 型糖尿病人的 a 胰岛素的含量和正常人相差很小，甚至比正常人还高，可能是细胞膜胰岛素受体数量有限或者受损，导致靶细胞不能接受胰岛素传递相关信息。 考 点三 甲状腺激素分泌的分级调节 细解教材 当人处于寒冷环境中或高度紧张时，甲状腺激素的分泌活动在发生着微妙的变化。 1 ．请阅读教材并依据下面的甲状腺活动的调节图示，回答问题： ( 1 ) 图中有三级腺体，分别为： a. 下丘脑、 b ．垂体、 c. 甲状腺。 ( 2 ) 图中有三级激素，依次为：甲：促甲状腺激素释放激素、乙：促甲状腺激素、甲状腺激素。 ( 3 ) 图中 “ ＋ ” 、 “ － ” 分别表示促进和抑制。 2 ．下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体的控制方式，我们称之为分级调节。 3 ．下丘脑、垂体的调节结果使血液。