20xx人教版高中语文必修二单元整合课件1

20xx人教版高中语文必修二单元整合课件1内容摘要：

,引出话题。 ② 从文章主题上来说 ,暗示现代人已经难得有听雨的闲情逸致了。 (1)雨声是个能为每一个人伴奏的好乐师。 (2)在山区待的几个月 ,也没有见到几回晴朗的天。 思路解析 此题考查对重要语句的理解。 (1)要明确雨声是 “好乐师 ”的具体含义 ,这里是说雨声的优美令人沉醉 ,与人听雨时的特定情感融为一体 ,也自然为人所喜欢 ,从而愿意在这样的环境中静静欣赏 ,寄托情怀。 可综合以上分析作答。 (2)这句话有两个方面的意思 ,一是这里 “雨多 ”,二是自己心情不好 ,难得 “晴朗的天 ”,从选文来看 ,应是父母被 “革命群众 ”揪了出来 ,“我 ”被派到川滇边界山区农村 “搞社教 ”这些事情对自己产生的可怕的影响所致 ,将这两项内容展开分析表述即可。 参考答案 (1)① 就像乐师是演唱的伴奏者一样 ,雨声也是人们抒发情怀的伴奏者。 ② 人们喜爱雨声 ,因为雨声能很好地寄托不同的感受与情怀。 (2)① 正是连阴雨的时候 ,山区自然没有几天晴朗的日子。 ② 由于个人与家庭的不幸遭遇 ,心里下着雨 ,自然也就感觉不到晴朗的天气了。 ?请结合文章简要分析。 思路解析 从括号的使用情况来看 ,括号里的内容与正文抒发的情感有所区别。 从结构上来看 ,文字更加简约 ,却能很好地表现自己对听雨的乐趣 ,并与进城后难得听雨形成对比 ,使文章的思想意蕴更为丰富。 解答时一定不要偏离了文本 ,否则就会失去依托 ,答案就成了无本之木。 参考答案 ① 将过去的回忆与当下的情思区别开来。 ② 直述其情其事 ,省去文字过渡。 ③ 扩充文章的思想内涵。 4.“雨 ”给作者留下了哪些难忘的记忆 ?“听雨 ”让他明白了什么道理 ?请根据全文进行分析。 思路解析 答题时需要把文章写到的有关 “听雨 ”的内容整合起来 ,第一处位于第四段 ,在 “那座南方老城一条叫斌升巷的窄街 ”上听雨给童年的自己的感受较为深刻。 第二处位于第五段 ,自己被下放到川滇边界山区 ,漫天风雨 ,长夜窄路 ,一盏孤灯 ,一张不知是雨水还是泪水洗了百遍的脸 ,怎么能不给他留下苦涩的记忆呢 ?第三处位于第六段 ,在干旱的陕北 ,每天都盼望着天上有块能下雨的云。 而这里的听雨声让高原有了笑语 ,听苞谷拔节的脆响 ,让自己干涸的心 ,也有一个绿草般的梦 ,这是为了表现温馨的记忆。 可以将这几方面加以整合 ,就能得出答案 ,但不能脱离原文阐发。 参考答案 第一问 :① 南方老城的雨 ,给他留下了古旧、神秘的童年记忆。 ②川滇边界山区的雨 ,给他留下了特殊年代苦味的记忆。 ③ 陕北高原的雨 ,给他留下了农村生活绿草般温馨的记忆。 第二问 :听雨就是听一个人的心声 ,听一个时代发展变化的脚步声。 本单元写作训练对应的是 “表达交流 ”部分的《亲近自然 写景要抓住特征》 ,属于文章的表达技巧问题。 写景 ,就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来 ,以此来烘托环境气氛 ,突出文章的中心或衬托人物的心情 ,抒发作者的思想感情。 但是怎样才能把景物写出特色呢 ?我们认为要注意以下几点 : 一、学会观察。