20xx北师大版语文必修四第6课前赤壁赋

20xx北师大版语文必修四第6课前赤壁赋内容摘要：

低诉。 吹完后，余音悠长，象细长的丝缕延绵不断。 这声音，能使深渊里潜藏的蛟龙起舞，使孤独小船上的寡妇悲泣。 歌声： “美人 ”一般认为是君主，自己与君主天各一方，这就写出了苏轼的忠君的殷切，希望君主能重用自己，希望自己能为大宋王朝分忧，然而自己却遭受贬谪，理想无法实现，所以他在《念奴娇 赤壁怀古》中便感叹道 “多情应笑我， 早生华发，人生如梦，一樽还酹江月 ”。 箫声幽怨凄凉：使长期过谪居生活的作者内心惊动。 （六个比喻，箫声的悲哀凄凉）； （ 3）学习第 3 节：写作者内心的苦闷，道出了悲的原因。 我有些忧伤，理 好衣襟端正地坐着，问那客人说： 为什么奏出这样悲凉的声音呢。 客人回答说： 39。 月光明亮星星稀少，一只只乌鸦向南飞翔 39。 ，这不是曹孟德的诗句吗。 向西望是夏口，向东望是武昌，这儿山水环绕，草木茂盛苍翠，不就是曹操被周瑜打败的地方吗。 当他占取荆州，攻下江陵，顺江东下的时候，战船连接千里，旌旗遮蔽天空，临江饮酒，横握着长矛吟诗，本是一时的豪杰，如今在哪里呢。 何况我和你在江中的小洲上捕鱼打柴，以鱼虾为伴侣，以麋鹿为朋友；驾着一只小船，举杯互相劝酒；寄托蜉蝣一般短暂生命在天地之间，渺小得象大海里的一粒小米。 哀叹我们生命的 短促，羡慕长江的无穷无尽。 愿与神仙相伴而遨游，同明月一道永世长存。 知道这种愿望是不能突然实现的，只好把这种无可奈何的心情寄托于曲调之中，在悲凉的秋风中吹奏出来。 ① 重点字词 Ⅰ 一词多义 （ 1）固 A 固一世之雄也 （本来） B 雍州之地，殽函之固，自若也 （险固） C 固国不以山溪之险 （使动，使 …… 稳固） D 汝心之固，固不可彻 （顽固） Ⅱ 通假字 （ 1）举匏樽以相属 （通 “嘱 ”，劝酒） （ 2）山川相缪 （通 “缭 ”） Ⅲ 词类活用 （ 1）西望夏口，东望武昌 （名作状） （ 2）顺流 而东也 （名作动） （ 3）侣鱼虾而友麋鹿 （意动） Ⅳ 特殊句式 （ 1）何为其然也 （宾语前置）。 “其 ”：代词，代箫声；然： …… 的样子； 正常语序：其为何然也。 翻译：（箫声）为什么这样（悲凉）呢。 （ 2）而今安在哉 （宾语前置） : 安，是宾语，放在谓语 “在 ”的前边了。 意思是：到如今在哪里呢。 ② 诵读提示 第 3 节，客人说出 “悲 ”的原因 ——人生短暂，历史无情。 比起气势宏大、生命悠长的长江来，人类显得多么渺小、可悲。 诵读这一段时，第一，读曹孟德横槊赋诗，周瑜鏖兵赤壁时，要读出英雄当时的气势，同时，也要把对 英雄的仰慕之情读出来。 可以这样读： “月明星稀 …… 此非孟德之困于周郎者乎。 ”对这两个反问句要诵出他们当年踌躇满志、英姿勃发的情感。 读 “方其破荆州，下江陵 …… 横槊赋诗 ”句，读出当年英雄的气魄 ——“舳舻千里，旌旗蔽空 ”，语速放慢，字字千钧。 第二，读出转折。 如： “固一世之雄也，而今安在哉。 ”前半句肯定上文，后半句骤转，读成 “而今 /安 ——在 ——哉 ”，强调英雄不在了，突出心情的怅惘空虚。 第三，读 “况吾与子渔樵于江渚之上， …… 羡长江之无穷 ”这句时，要突出悲哀感叹的心情。 赤壁一带的江山触发想起历史上的英雄人物，而今安 在。 一世英豪，也终为过眼云烟，何况吾辈小卒，命运不济、仕途坎坷，谈何理想、只顾泛舟、喝酒，令人可悲。 由江水的浩大、无穷想到人生渺小、短暂。 由挟飞仙。