20xx新苏教版语文二下第2单元第1课古诗两首ppt课件—咏柳内容摘要：
仿写 ： 作者把柳枝比作“绿丝绦” ，你 觉得柳枝还像什么。 请 仿写一个比喻句。 ____________________________________________ 示例： 细细的柳枝像婀娜的少女在风中翩翩起舞。 阅读方法解密： 认识设问 概念： 设问，是为了强调某部分内容 ，故意 先提出问题，然后回答，即 明知故问 ，自问自答。 作用： 能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜、有变化。 答题模式： 通过设问形式，强烈地 表达了 作者 „„ 的情感并引起读者的深思。 拓展： 下面 诗句中，描写春天的是（ ） A. 野火烧不尽，春风吹又生。 B. 空山新雨后，天气晚来秋。 A 核心问题 ： 《 咏柳 》 表达了作者对柳树、春天和大自然的赞美之情。 这首古诗表达了诗人怎样的思想感情。 这首诗描绘的是春天的景色。 串珠 问题： 2.《 咏柳 》 描绘的是什么景色。 表现了春天的什么特点。 《 咏柳 》 写了柳树和春风。 柳树高大、碧绿，枝条长而柔软，叶子细小；春风温暖。 表现了春天生机勃勃和无穷的创造力。 3.《 咏柳 》 运用了哪些修辞手法。 有什么好处。 《 咏柳 》 运用了比喻和设问的修辞方法。 运用比喻的好处：诗人把柳树的枝叶比作碧玉，写出了柳树颜色翠绿、生机勃勃的特点，让人感觉到柳树的颜色很美；把柳枝比作绿丝绦，写出柳枝随风飘拂、轻柔美丽、颜色翠绿的特点，让人感觉柳树的样子很美；把二月春风比作剪刀，把无形的春风写得有形可循，让人感觉到春的勃勃生机和无穷的创造力，表达了诗人对春的喜爱之情。 运用设问的好处：不但写出了柳叶的特点，更主要的是引起读者的思考，巧妙过渡，表达了自己对春的热爱之情。 咏柳 总写：。阅读剩余 0%
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