20xx春鲁教版语文六下第6课为学ppt课件1内容摘要:
说明主观努力的重要性,有志者事竟成。 贫和尚 富和尚 我要去南海。 南海那 么远 ,很 难 去。 你 凭什么 去呢。 两个和尚的故事 对贫僧的决心表示怀疑 贫 和 尚到南海靠的是什么呢。 贫和尚 富和尚 一瓶一 钵足 矣 我 这几 年 来 想 买船 到南 海 ,也 没成功。 你 凭什么去呢。 对贫憎决心的嘲讽和自以为是的傲慢。 朗读故事 富者的 轻蔑傲慢 贫者的 坚定自信 “ 子何恃而往。 ” “ 子何恃而往。 ” 疑问语气 反问语气 讽刺、轻视 成败的原因 经济 态度 结局 其一贫 其一富 吾欲之南海 吾数年来 吾一瓶一钵足矣 … 犹未能也 自南海还 有惭色 为之则易 不为则难 我已 经 由南海回 来 了。 我真是无 用。 在客观困难面前,物质条件不起决定的作用,重要的是“为”,是主观努力和进取的心态。 我已 经 由南海回 来 了。 我真是无 用。 在学习的困难面前,物质条件不起决定的作用,重要的是“为”,是主观努力,通过积极进取,克服困难,学业必定有成。 两个和尚同时面对着困难, “ 僧富者不能至而贫者至焉 ” ,是何道理。 贫僧立志而行,在困难面前发挥主观能动性,努力去为,而富和尚只强调客观条件,不立志而行。 穷和尚到底是靠什么自南海还。 靠他百折不回的决心和克服困难的勇气。 这个故事证明 了什么。 学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。 —难易转化,事在人为。 只要志向坚定,刻苦勤奋,即使客观条件差,也会学业有成。 为学的成败,不在天资的高低和客观条件的好坏,而在于人们的主观上是否努力。 勤奋努力,意志坚定,难事也能变容易;反之,则一事无成。 ( 人贵立志,事在人为。 ) 第四段 以立志为学收束全文,深化文章论点。 (三、四段用蜀鄙二僧的故事,以事喻理,进行对比,阐明了主观因素对事业成败的重要作用。 ) 概述段意 本文作者想告诉他的子侄一个什么道理。 (请用原文回答) 理解内容 人之为学有难易乎。 学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。 提出观点 :为学 学 难 易 不学 易 难 证明观点 事在人为 昏庸 聪敏 故事 :二僧 贫者 为 至 富者 不为 不至 得出结论 : 人贵立志 对比论证 举例论证 这个故事告诉我们 , 我们只有立下了目标 ,努力去实现 , 才会获得成功。 主观努力是成败的关键。 人贵立志 , 事在人为。 人要立长。20xx春鲁教版语文六下第6课为学ppt课件1
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(3)方向性:速度与速率不同,速率只反映质点的运动快慢,而速度却反映质点运动的快慢和方向. (4)瞬时性:速度具有瞬时性,一般所提到的速度都是指瞬时速度,它反映物体在某一时刻 (或某一位置 )运动的快慢和方向,所谓匀速直线运动,实际上是指各个时刻的速度都相同. (5)参考系的选取不同,物体运动的速度也不同. (6)在 s—t图像中某一时刻的速度就是此时刻图像的斜率若斜率是正值
研究的物体是运动还是静止,都是相对于参考系而言的. (2)任意性:参考系的选取具有任意性,但应以观察方便和使运动的描述尽可能简洁为原则;研究地面上物体的运动时,常选地面为参考系. (3)统一性:比较物体的运动时,应该选择同一参考系. (4)差异性:同一运动选择不同的参考系,观察结果一般不同.例如,坐在行驶的车中的乘客,以地面为参考系,乘客是运动的,但如果以车为参考系,则乘客是静止的 (如图 1-
2、饲喂秋冬季给兔群增加精料的饲喂量,并尽量饲喂颗粒饲料。 维生素的添加量增加 34 倍。 如果喂给湿料,可分多次添加。 外界温度特别低时,最好将饲料加热后饲喂。 饮用温水,且少喂勤添。 有条件的农户,应种植一些冬牧草,给兔饲喂适量的青饲料。 只喂青干草、农作物秸秆的长毛兔,应补喂胡萝卜,萝卜等多汁饲料。 3、加强管理经常清扫兔粪,保持兔舍清洁。 如果兔舍潮湿,可撒些锯末或草木灰,既可去潮
2、合饲料 100。 常用的青饲料有苜蓿、菜叶、树叶、花生藤、红薯秧及各种野草,冬季可饲喂晒制的青干草。 配合饲料参考配方:豆粉15%,麸皮 28%,大麦 15%,玉米 10%,米糠 20%,鱼粉 5%,棉籽饼 5%,食盐 每日饲喂 3,要定时定量,尤其夜间要保证有充足的草料和饮水。 仔兔 16 日龄可开始补料,40龄断奶,4 月龄后公母兔应分笼饲养。 四、繁殖技术。 母兔 6龄,体重 克;公兔
2、靡,羽毛松乱,头翅下垂,嗜热怕冷,聚集扎堆,缩颈颤抖,闭眼昏睡,常常躲于暗处,不愿走动,不思饮食,渴欲增加,排出稀薄黄白色或灰白色糊状恶臭稀痢,有的病雏出现盲眼或肢关节肿胀,有的病雏肛门周围羽毛粘有痢粪,干结后糊堵肛门,凝集成团,肛门发炎疼痛,致使鹧鸪排粪困难,时常发出“吱吱”痛苦尖叫,肛门露在外面一伸一缩。 最后因呼吸困难和心力衰竭死亡。 一般在 23 周龄为发病和死亡高峰,病程为 47