20xx秋北师大版道德与法治八上112做负责任的人ppt课件1内容摘要:
己的责任意识 ,持之以恒 ,从而养成负责任的习惯。 这种说法不当。 从表面上看 ,我们在承担并履行责任的过程中有所失 ,但我们赢得了别人的信任与尊重 ,提升了自己的能力 ,实现了自己的人生价值 ,而这些都是最宝贵的财富。 最终看来 ,失去的少 ,得到的多。 (2)对他人、对社会和国家负责 ,失去的多 ,得到的少。20xx秋北师大版道德与法治八上112做负责任的人ppt课件1
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热心公益、服务社会 ”的奉献意识。 (2)当然 ,承担对社会的责任也并不是一定要做一些惊天动地的大事才行 ,相反 ,它要求我们积极地从身边小事做起 ,哪怕是少一次随地吐痰或随手捡起一片废纸屑。 1 2 3 4 5 ,一名女游客因私自下车被野兽咬伤 ,其母亲下车营救时被咬死 (该猛兽区允许游客开私家车进入 ,但禁止私自下车 )。 该事件中被咬伤的女游客 ( ) ① 对他人不负责任 ②
• 对自己负责应该怎么做。 • ① 安排好自己的学习、锻炼和娱乐时间,对自己的学习、健康和成长负责。 • ②要预先考虑行为的后果 ,要对自己行为的后果负责,三思而后行。 • ③要注意远离不良行为,尊重生命,珍爱生命。 你最大的责任就是把你这块 材 料铸造成器。 —— 易卜生 名言欣赏 只有自己对自己负责的人,才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对集体和对社会的责任。 对他人负责
,对其相关的法律问题作一些积极而又广泛的探 讨实属必要。 一、采矿权的概念及法律性质 (一)采矿权制度概述及概念界定 西方现代矿业法矿业权概念正式产生于 1870 年左右,同现代意义上的矿业一样,是伴随着 19 世纪资本主义工业的发展得以成长并不断完善。 工业革命使矿业地位达到其顶峰,矿产资源的发现和开采,矿产品的生产和广泛应用,成为工业化国家发展的可支撑点和基础。
学生自主、全面发展的教学模式。 我们将实验的视角落在语文学科的识字、阅读、习作以及综合性学习这几方面,基本情况如下: 信息技术整合于识字教学的情景教学模式。 识字教学是低段教学 的主要目标,是阅读与习作的基础。 由于低段学生年龄小,识字量大,汉字音、形、义结构复杂,学生混淆和回生现象极为严重。 信息技术的介入,将一个个单调乏味的生字通过趣味的情景创设,形象地存在于学生的脑海中。 借助情景化的创设