20xx秋苏教版语文八上第18课阿里山纪行ppt课件3

20xx秋苏教版语文八上第18课阿里山纪行ppt课件3内容摘要：

哪些丰富、深邃的文化内涵。 为什么说神木是阿里山的标志和灵魂。 因为神木遭受巨创之后，依然拔地参天，四面威风，雄踞山间，无可匹敌，这种不怕挫折、百折不挠的精神正是神木的内涵。 神木昂扬向上，生机勃勃，不折不挠，它是中华民族的象征。 神木是阿里山的精髓之所在，是中华民族的精髓之所在。 因此，“它仍然是阿里山的标志、灵魂”。 我评阿里美 阿里是美啊。 但有不少美景，我们看在眼里，记在心里，可就是说不出来，“情”在不言中。 可作者做到了这一点，他把这份“情”寓于文中，把这份“美”表现在课文的语言上。 你觉得文章中有没有用的非常精到的奇词妙句。 有没有让你读来怦然心动的词句。 请找出几例，品读玩味并作简要分析。 潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有。 那是静谧的世界、净洁的世界，甚或禅的世界。 偶有一人声也是悄悄的，舍不得打破山间的安宁。  这段文字运用了对偶、比喻、排比等多种修辞手法，交错使用整句和散句，形成了轻松、舒展、迂曲、鲜明的节奏，富有声感和音乐美。 “循声得情”，通过反复诵读，我们可以体会到作者对静谧、洁净、禅的世界的独特体验。 森林恰似一片汪洋，无边无际。 其盘曲之势，如幢顶，如伞盖，又如古寺宝塔，真不知树躯有多少围、树身有多么高。 它们排列之整肃，如孙武之军阵，秦皇之兵马。  这段文字用了六个比喻句，句式整齐，结构匀称，节奏鲜明，和谐动听。 第一个比喻，森林“恰似一片汪洋”，是形容森林的无边无际；“如幢顶，如伞盖，又如古寺宝塔”，作者一连用三个比喻，描写树木的盘曲之势。 这里连用助词“之”，不仅使句式整齐，而且使文章足句足拍，起到调节音节的作用。 两个比喻兼拟人古色古香，写出了森林排列整齐和严肃威武的气势，给森林以人格化。 山中，树多、人少，不知阿里山的姑娘究竟在何方。 树密、阴厚，仿佛能揉出浓汁。 我只觉得，阿里山的风光美如画。  这段文字在全文带有总结性，“阿里山的风光美如画”一句揭示了文章的主题。 以高度凝练的短句集中了高密度的信息，收到“以少胜多，情貌无遗”的效果。 “不到阿里山，何以能说到了台湾。 ” “不到神木，何以能说到了阿里山。 ” 读了课文，你对阿里山、阿里山的 神木一带的风光有哪些认识和感受。 阿里山是台湾最负盛名的风景区。 阿里山有着“莽莽不尽的林海”，林海内“云雾浓稠”，再加上“古典文化”的氛围，确实给人一种独特的感受。 神木巨大无比，历史悠久，它是阿里山的标志、灵魂，有着一种丰富而深邃的内涵。 作者置身于阿里山时，确实被那清澈的潭水、宁静的林区、阴凉的世界、厚密的青苔、神奇的神木所吸引、所陶醉，“情以物迁，辞以情发”，所以情不自禁地由衷地赞美“阿。