20xx秋苏教版语文二年级上册识字1蓝天大雁秋凉ppt课件1内容摘要:
里 组词: 重阳 重新 造句: 我要重新写一篇作文。 音序: C 结构 :独体 指名读,同学互评:字音是否正确、通顺。 ❶ 蓝天 大雁 秋凉 看到这一组词语,你仿佛看到一幅怎样的画面。 这一组词语描写了秋天最显著的特征。 看到这一组词语,我们仿佛看到秋天来了,蓝蓝的天上飘着几朵白云,一群大雁往南飞,天气也渐渐凉了。 一种冬侯鸟,羽毛紫褐色,腹部白色,嘴扁腿短,吃植物种子及鱼虫。 群居于水边。 飞行时常排成行列。 指秋季凉爽的气候。 ❷ 红 叶 金菊 银 霜 看到这一组词语,你仿佛看到一幅怎样的画面。 这一组词语写出了秋天植物的特点。 看到这一组词语,我们仿佛看到秋天,漫山遍野的红叶火红火红的,金菊开得正盛,清晨的树上落满了银霜。 银霜:指的是雪花 本文形容秋天霜落在树木或其他物体上的景象。 ❸ 儿童。20xx秋苏教版语文二年级上册识字1蓝天大雁秋凉ppt课件1
相关推荐
竖折的折比首笔横略长。 部首: 匚 组词 : 一匹马 匹配 造句 : 那边有一匹大马正在吃草。 音序 : P 结构 :半包围 指名读,同学互评:字音是否正确、通顺。 “ 笔 ” 古代指毛笔,笔杆是用竹子做的,上面是竹字头,笔头是用毛做的,下面是毛。 “ 灶 ” 是用土垒成的,需要烧火使用,所以是 “ 火 ” 加“ 土 ”。 “ 尖 ” 的物品上面小下面大。 “ 歪 ” 就是东西不正。 “ 尾 ”
(3)为什么他只听见鸟的叫声 , 而看不见鸟呢。 因为树林葱郁茂盛 , 所以他只是听到了鸟叫声 , 却看不到鸟。 核心 问题 答案 : 本课通过生动形象的图画来揭示字的特点:“亭”的字形像一座亭子;“亭”旁有人不走了,要在亭子里歇歇脚,就是“停”;大门里有个孩子用耳朵仔细听就是“闻”;“鸟”最初的字形就是鸟的简单图画;鸟儿张开嘴巴叫,就是“鸣”。 我们通过观察图画体会字义,初步了解了象形字
了,要在亭子里歇歇脚,就是“形声字是由两个文或字复合成体,由两部分构成:一部分表示“形 (象 )” ,另一部分代表“声 (音 )” —— 即该字的读音。 形声字构字有六种方式:左形右声、右形左声、上形下声、下形上声、内形外声、外形内声。 形声字规律儿歌:学习形声字,辨别要仔细。 声旁多表音,形旁多表义。 掌握规律性,快乐多识字。 停”;大门里有个孩子用耳朵仔细听就是“闻”
“ 敕勒川,阴山下。 ”这两句在全诗中起什么作用。 这两句交代敕勒川位于高耸云霄的阴山脚下,将草原的背景衬托得十分雄伟,给我们描绘了一幅壮美广阔的画面。 2.“ 天 似穹庐,笼盖四野。 ”这句话使用了什么修辞手法。 有什么样的表达效果。 这句话使用比喻的手法,把天空比作毡制的圆顶大帐篷,盖住了草原的四面八方,描绘了草原空旷而高远的天空,与田野相接,无比壮阔。 3.“ 天苍苍,野 茫茫
上 报纸 造句: 孩子们正在纸上画画。 音序: Z 结构 :左右 老 lǎo 部首: 耂 组词: 老师 老弟 造句: 老师教我们做游戏。 音序: L 结构 :上下 书写指导: 撇从上横的右上边起笔,要长,下边的匕里有一撇。 寻找: 以为: 终于: 粘贴: 理解词语 找;寻求。 造句:这正是我们要 寻找 的地方。 认为。 造句:我 以为 我的钢笔再也找不到了。 终究;到底。 造句:寒冷的冬天 终于
余亦能高咏 ,斯人不可闻。 明朝挂帆去,枫叶落纷纷。 ( 《 夜泊牛渚怀古 》 李白) 国学诵读 走进中华传统文化 火红的枫叶代表秋日的私语,也代表纯洁的友情和美好的爱情。 【 教师的十大尊称 】 老师 —— 最广泛的敬称;先生 ——最历史悠长的尊称;人类灵魂工程师 —— 最富哲理的称谓;园丁 —— 最质朴无华的褒称;慈母 —— 最真情感人的爱称;春蚕 —— 最纯挚的称谓;蜡烛 ——