20xx秋部编人教版语文一年级上册语文园地二ppt课件1

；合格者可以续聘；基本合格者要提出具体要求，限期提高和改进；不合格者应予解聘或低聘。 只有严格考核，才能把那些不具备条件但被聘上的人淘汰下来，把优秀人才选拔上去，真正做到优上劣下，解决干和不干一个样，干好干坏一个样的问题。 实现了择扰聘任、竞争聘任，才能激发和调动广大专业技术人员的积极性，聘任制才能充满生机和活力。 6．关于不具备规定学历的人员评聘专业技术职务问题

业人才的知识结构、能力结构及要求（包括素质、能力 和知识）， 本专业 课程 体系 与岗位能力分析 如 表 1 所示。 表 1 财务信息管理专业人才培养素质、知识和能力结构表 模块 专项 能力 能 力 要 求 课 程 设 置 通 用 能 力 思想 道德 素质 掌握毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的科学体系和精神实质；树立正确的世界观、人生观和价值观； 树立正确的荣辱观

及其他电气屏（柜）安装 共 6 条定额记录 控制台、控制箱安装 2258 控制台安装 1m 以内 台 2259 控制台安装 2m 以内 台 2260 集中控制台安装 24m 台 2261 同期小屏控制箱安装 台 控制台、控制箱安装 共 4 条定额记录 成套配电箱安装 2262 成套配电箱安装 落地式 台 2263 成套配电箱安装 悬挂嵌入式 (半周长 ) 台 2264 成套配电箱安装 悬挂嵌入式

别是年青人思想困惑，没有明确的理想追求，没有人生奋斗的目标。 校长讲“立命”，就是给学生讲怎样立志。 • 魏校长讲到精彩处突然停顿下来，向学生提出一个问题：“请问为什么读书。 ” • 教室里静静的，没有一个学生回答。 • “如果没有人回答，我就一个个问了。 ” • 魏校长走下讲台，指着前排一同学说：“你为什么而读书。 ”这个学生站起来挺着胸脯说：“为光耀门楣而读书。 ”，“就是为了光宗耀祖。

幼稚、软弱、恋家 克服想家，展望未来 “这是他出门以来 第一回真正感到害怕” 感到自己的渺小和软弱 梦到母亲，哇哇大哭，“我要回家” 幼稚软弱。 已经受到磨练 抠了几根白嫩的芦苇根 ...想起母亲 ...长大了，坚强了 能控制自己的情绪，勇敢坚强的面对现实 他惊喜地发现鸭 下蛋了 成长的自豪和骄傲 鸭 群 无家的飘游者 ——长成真正的鸭 作用：鸭子是杜小康成长的借助：它们与杜小康一起成长

实 活泼刚健、动作利落、有智有勇、语言朴质生动、热情纯真 友好热情、纯真、平等友谊 热爱生活、生活知识丰富、天真活泼、无忧无虑 脸色灰黄、皱纹深、极薄的棉衣、眼肿得通红、破毡帽、手粗笨开裂 说话吞吞吐吐、只是摇头、 谦恭又含糊、迟钝麻木 恭恭敬敬、呼“ 我 ” 老爷 悲哀痛苦、寄托神灵 少年 中年 讨论 分析 变化 原因 讲授新课 、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅。 帝国主义侵略、封建社会制度