(北师大)数学必修二课件 2.1.1直线的倾斜角和斜率内容摘要:
1、2016/11/29 该课件由【语文公社】析几何初步 1 线的倾斜角和斜率2016/11/29 该课件由【语文公社】何确定直线的倾斜角。 率与倾斜角的关系如何。 2016/11/29 该课件由【语文公社】)两个前提:在平面直角坐标系中;直线 l与 (2)一个标准:把 正方向 )按 _方向绕着 _旋转到和直线 (3)范围: _,当直线 l和 _时,倾斜角为 0 点重合0 0 k” 连接 )知直线 1,则 2为 3为 1/29 该课件由【语文公社】解析 】 3232倾斜角的定义可知 2=1803=180180801/29 该课件由【语文公社】 )直线的斜率与倾斜角既有区别,又有联系 质上是一致的 倾斜 2、度的直接体现;斜率是实数,是直线倾斜度的间接反映 .(2)倾斜角可正可零不可为负,而斜率 零,而且可以为负 1/29 该课件由【语文公社】)当 x1=式右边无意义,直线的斜率不存在,倾斜角 =90 ,直线与 (2)斜率 1, 分子与分母不能交换 .(3)斜率 (4)当 y1=x1x 2时,斜率 k=0,直线的倾斜角 =0 ,直线与 2016/11/29 该课件由【语文公社】知识拓展 】 斜率不直线的倾斜程度的对应关系(1)当直线的斜率为正时,直线从左下方向右上方倾斜 (呈上升趋势 ),直线的倾斜角为锐角,斜率随着倾斜角的增大而增大 .(2)当直线的斜率为负时,直线从左上方向右下方倾斜 (呈下降趋势 ),直线的倾斜角为钝角,斜率随着倾斜角的增大而增大 .(3)当直线的斜率为 0时,直线不 呈水平状态 ),直线的倾斜角为 01/29 该课件由【语文公社】微思考 】(1)直线的倾斜角越大,斜率也越大。 提示: 丌一定 1时, k0,所以 090.当 m1时, k0,所以 90180018001804 2 2m 1 m 1 2016/11/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】。(北师大)数学必修二课件 2.1.1直线的倾斜角和斜率
相关推荐
一个直径为 5厘米的圆。 练习 : : ( 1)在同一个圆内只可以画 100条直径。 ( 2)所有的圆的直径都相等。 ( 3)等圆的半径都相等。 ( 4)两端都在圆上的线段叫做直径。 ( 5)圆心到圆上任意一点的距离都相等。 ( 6)半径是 2厘米的圆比直径是 3厘米的圆大。 ( ) √ √ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) √练习 : : ( 1)画圆时,圆规两脚间的距离是( )。 (
______________________ 二、合作探索 全长 x- 200= 400 已修的米数 剩下的米数 (3) __________ __________=总价钱 方程: ________________________ 二、合作探索 单价 3x= 348 数量 (4) __________247。 __________=每本的价钱 方程:
2346785圆心到圆上任意一点的距离都 相等。 量一量 二、合作探索 想一想 二、合作探索 想一想 直 径 d 二、合作探索 想一想 直 径 d d = 2 r 二、合作探索 r = d 2 车轮为什么设计成圆形的呢。 描出流动过程中 A点留下的痕迹。 A 二、合作探索 车轮为什么设计成
1、2016/11/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】们各具有什么特点。 016/11/29 该课件由【语文公社】 去截半径为 的球面得到的是 1)若平面 过球心 O,则截线圆是以 _为圆心的球的大圆 1/29 该课件由【语文公社】)若平面 不过球心 O,如图,设 ,垂足为 O ,记 d ,对于平面 与球面的任意一个公共点 P,都满足 OP ,则有 OP=
=2 3 5 你能把 30写成几个质数相乘的形式吗。 二、合作探索 也可以按如下方式分解: 30 5 6 2 3 30 3 10 2 5 30=2 3 5 30=2 3 5 30 5 6 2 3 30 15 5 3 2 30=2 3 5 30可以写成质数 5相乘的形式, 5叫做 30的 质因数。 把一个合数写成用质因数相乘的形式表示出来,叫做 分解质因数。 你能把 30写成几个质数相乘的形式吗。
“怀疑”“思索”“辨别”这三个步骤能否前后对换。 为什么。 引用名言有何好处。 (2)(3)(4)(5)四句同第( 1)句之间有什么关系。 这四句中,又可分哪几个小层次。 第 (2)(3)(4)(5)四句是用 道理去论证 第( 1)句提出的论点。 第 (2)(3)是第一层:从 反面说理 ,指出没有怀疑精神永远不能治学。 第 (4)(5)是第二层:从 正面说理 ,指出只有常常怀疑、常常发问