20xx粤教版语文中国现代散文选读第6课捕蝶者ppt导学课件内容摘要：
状 ,是关系民族未来发展的大事。 提示 二者都是动词 ,意为使事物继续存在下去 ,保持不变。 “保持 ”着重指使持续不变 ,时间延续较长 ,对象是水土、水平、传统、荣誉、警惕、联系等。 “维持 ”指有一定限度地或暂时维护 ,使不改变原样和现状 ,对象是秩序、现状、生活、生命、治安等。 走进作品 基础练习 (2)辨别 鉴别 ① 隔着纱网 ,你清楚地看到你的猎物的处境 ,清楚地 辨别 出它们的价值。 ② 笔迹已成为人们进行身份 鉴别 的重要手段之一。 提示 二者都是动词 ,意为分析比较 ,使易混的事物区别开来。 “辨别 ”指分辨、区别。 “鉴别 ”指通过审察而确定事物的性质或特征。 句段点评 自主探究 素材积累 ,这比装在背囊里使用起来更方便。 采集盒、盛装蝴蝶的三角纸袋、书写记录本、铅笔、剪刀、镊子 ,还有 ,毒杀蝶类的广口瓶 ,瓶底放入氰化钾或氰化钠 ,上面填入一层细木屑 ,再覆上一层熟石膏粉 ,滴上少许清水 ,再铺上一层过滤纸 ,以保持瓶内毒物的透气、湿度和清洁。 点评 文章对捕蝶者出发前的准备工作写得非常细致。 这样描写 ,是因为捕蝶是个比较专业的工作 ,读者都较为陌生 ,作者写得如此详细是为了让读者更容易理解。 更重要的是为下文作者谴责其破坏美的行为作有力的铺垫。 句段点评 自主探究 素材积累 ?成为一个珍稀标本名扬世界 ,还是默默耗损掉美丽终老山林 ? 点评 作者以抒情的笔调引入了一位远方的诗人 ,将他作为生命的代言人 ,与捕蝶者进行了一场尖锐的思想对诘。 既表达了作者对绝世之蝶遽然失去生命的哀悼 ,也表达了对。阅读剩余 0%
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