（人教版）七年级上册 第4课《夏、商、西周的兴亡》ppt课件

（人教版）七年级上册 第4课《夏、商、西周的兴亡》ppt课件内容摘要：

1、1、人文初祖指的是谁。 他在中国历史上有哪些历史功绩。 2、黄河流域有哪些部落联盟首领。 3、原始社会民主的推选部落联盟首领的方法是什么。 4、我国原始社会结束的标志是什么。 大禹治水图 大禹治水的传说体现了我国远古民众的什么精神。 你知道禹是怎样成为部落联盟 首领的。 （殷朝） 一、夏朝的兴衰 （公元前 2070年 公元前 1600年） 公元前 2070年 启继承父位 禹 阳城 今河南西部和山西南部 我国早期国家产生的标志 二里头文化 公天下 家天下 1、建立： 2、发展 时 间 ： 建立者 ： 都 城 ： 统治中心 ： 意义 ： 王位世袭制 代替 禅让制 ： 国家机构： 包括政府机构、军队、 2、邢法、监狱、法庭。 实质 是奴隶主阶级压迫奴隶和平民的工具。 3、灭亡 : 公元前 1600年 (商汤灭 桀 ） 夏桀的残暴统治表现有哪些。 “时日曷丧，予及汝皆亡。 ” “桀不务德而武伤百姓，百姓弗堪。 ” 史记 夏本纪 桀骑人石砖画 你能看出夏朝灭亡的原因吗。 二、商朝 （公元前 1600年 公元前 1046年） 1、商汤灭夏： 公元前 1600年 ， 汤 建立商朝，定都于 亳 (今河南商丘北 )。 2、盘庚迁殷： 以下是盘庚迁都到殷的几种观点，你认为哪种说法比较合理。 1贵族间激烈的王位之争。 迁都以挽救政治危机。 2迁都为了节俭。 3洪水泛滥，冲毁旧都。 迁都以摆脱自然灾害的困扰。 4商是游牧 3、民族。 5商的农业生产造成地力衰竭，迁都以更换耕地。 历史上为什么又把商朝叫作殷朝。 商朝形势图 亳 殷 盘庚迁殷是商朝中衰到中兴的转折点。 商朝因此走向发展和强盛。 迁殷后商朝成为当时世界上的大国。 6、荒淫无度 1、残暴统治 2、政治腐败 3、残害忠良 4、赋税沉重 5、连年征战 7、贪财好利 8、贪图享乐 3、末代暴君： 纣 阅读教材 此之外你还知道哪一些。 商朝是什么性质的国家。 带枷的奴隶俑 这组图片说明了商朝社会的什么现象。 商王大墓 商 东子坑 商 后岗祭祀坑中的人骨和青铜礼器 商朝的经济发展有哪些表现。 经济形式： 生产工具： 农作物： 以农耕为主，畜牧业有较大发展。 石锄、石铲、 4、石镰以及木器， 青铜器。 稻、黍、麦、粟、豆。 三、西周 （公元前 1046年 公元前 771年） 牧野之战 公元前 1046年，商朝灭亡，武王建立西周。 镐京 假如你是西周统治者，面对广袤的疆域，在“家天下”的社会，你会采取什么措施来巩固广阔的疆土。 暴政引起民忿 主观： 客观： 重视生产，关心百姓 重用贤人，联合周边小国 伐无道、除暴君得民心 1、武王伐纣 ： 2、都城 ： 商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利。 有何历史教训。 历史教训： “古今兴亡多少事， 成由勤俭败由奢。 ” 得民心者得天下。 3、西周的分封制（政治制度） ： 亲属、功臣、旧贵族的后代 周天子 （土地归周王所有） 土地 5、和平民、奴隶 设官员、建武装、征赋役 守疆土、随从作战、纳贡赋 西周等级示意图 巩固统治 （封建亲戚，以藩屏周 左传 ） 天子 诸侯 卿大夫 士 平民 奴隶 统治阶级 不但巩固了对原来商朝地区的统治，而且扩大了统治范围，加速了全国经济的发展，成为一个强盛的国家。 王室衰微、诸侯分裂 目的 ： 对象： 内容 ： 分封者 ： 分封物 ： 受封者 ： 权利： 义务： 作用 ： 积极： 消极： 王族、功臣以及旧贵族的后代 周天子 诸侯 卿大夫 士 庶人 其余 诸子 和 异姓 贵族 周天子 诸侯 卿大夫 士 嫡长子 嫡长子 嫡长子 嫡长子 其 余 诸 子 西周规定天子、诸侯、卿大夫等 职位，只有正妻所生 6、的长子才有 资格继承，这就是 嫡长子继承制。 西周分封示意图 4、西周灭亡 ： 公元前 771年 (西周后期 :国人暴动 ) 5、末代暴君 ： 周幽王（ 烽火戏诸侯 ） 夏、商、西周三代灭亡的共同原因是什么。 商汤、周武王改朝换 代，战争获得胜利的 原因是什么。 勤政爱民、德才兼备、 任用贤臣、改革内政、 发展生产、民心所向。 朝代 都城 开始 时间 结束 时间 开国 君主 末代 君主 夏 商 西周 阳城 约公元前 2070年 约公元前1600年 禹 桀 亳 殷 约公元前1600年 约公元前1046年 汤 纣 镐京 约公元前1046年 公元前771年 武王 幽王 重要年代 重要事件 重要人物 7、 夏、商、西周大事年表 重要年代 重要事件 重要人物 约公元前 2070年 夏朝建立 禹 约公元前 1600年 汤灭夏，商朝建立 商王汤 约公元前 1300年 盘庚迁殷 商王盘庚 约公元 前 1046年 牧野之战，商朝灭亡，西周建立 周武王 约公元 前 771年 烽火戏诸侯，西周灭亡 周幽王 夏、商、西周大事年表 志着我国世袭制代替禅让制的是： A B. 禹传子，家天下 C. 舜传位给禹 搏击中考 2. 右图反映的是我国古代的一种什么制度 A 等级制 B 郡县制 C 分封制 D 世袭制 宗法制示意图宗法制示意图3. 2006年 7月 13日，河南省的殷墟作为世界文化遗产被列入 世界遗产名录。 8、下列历史人物中，与殷墟有关的是 A 大禹 B 盘庚 C 商鞅 D 夏桀 获取这个职位的途径有可能是 1世袭继承 2选举产生 3考试获得 4周王分封 A 1、 2 B 2、 3 C 3、 4 D 1、 4 侯国国君对周王的义务，不包括 A 交纳地租 B 服从命令 C 贡献财物 D 派兵随周王作战 材料 1 天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。 诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。 无非事者 一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。 孟子 告子 材料 2 （周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。 秋，王（令）诸侯伐郑，郑伯击之。 （周）王卒大败，祝聃（郑庄公的臣下）射（周）王中肩。 左传 请 9、回答： （ 1）材料中所述的是什么政治制度。 （ 2）根据材料 1并结合所学知识归纳诸侯有何义务。 诸侯与天子之间是何关系。 （ 3）材料 2中，出现了什么新问题。 反映的本质问题是什么。 导致这种问题的根源是什么。 （ 1）周初的分封制。 （ 2）保护周王室；忠于职守，保卫封地；定期朝见天子，向天子述职。 诸侯服从天子。 （ 3）王室衰微，诸侯不尊天子。 分封制崩溃。 根源于社会生产力的发展和进步。 材料二 :“大道之行也， 天下为公 ， 选贤与能 ，讲信修睦；故人不独亲其亲，不独子其子。 使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。 ” 礼记 礼运 材料三 :“ 今大道既隐， 天下为家 ， 10、各亲其亲 ， 各子其子 ，货力为己。 大人世及以为礼，城郭沟池以为固 故谋用是作，而兵由此起。 禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也 ” 戴冠冕的夏禹 材料一 : 材料 四 : 启遂即天子之位，是为夏后帝启（启为禹之子）。 史记 夏本纪 根据材料一 ,从图中你能得出哪些重要的历史信息。 （ 1） 禹登上国王的宝座，建立了我国历史上第一个王朝 夏。 （ 2） 材料二、三描述的社会形态有何不同。 大道既隐是指什么。 根据 材料 四王位世袭制是从何人开始的。 （ ） 材料二：“天下为公，选贤与能”，是原始社会；材料三：“天下为家”，是奴隶社会。 大道既隐是指 王位世袭制代替禅让制。 王位世袭制是从夏启开始的。 观点：历史的进步。 王位世袭制是生产力发展的结果，私有制发展的结果，阶级对立的产物。 进入奴隶社会后，奴隶主役使众多奴隶从事生产，有分工，有协作，提高了劳动效率，出现了更多的剩余产品，从而使另一部分人脱离体力劳动，从事脑力劳动。 这种分工又为人类创造更多文明提供了条件，人类进入文明时代。 恩格斯曾说：“采用奴隶制是一个巨大的进步”。 这种进步是建筑在广大奴隶的悲惨命运基础上，是一种“野蛮的进步”。 （ 3）有人说：禅让制体现了民主，王位世袭制体现了专制。 请你思考：王位世袭制代替禅让制是历史的进步还是倒退。