（深圳版）2016年中考生物会考ppt课件 第14单元-生物的遗传和变异及生物的进化

（深圳版）2016年中考生物会考ppt课件 第14单元-生物的遗传和变异及生物的进化内容摘要：

1、第 十四单元生物的遗传和变异及生物进化1说明 述染色体、 举例说出生物的性状是由基因控制的。 解释人的性别决定。 认同优生优育。 3举例说出生物的变异。 举例说出遗传育种在实践上的应用。 4举例说出克隆、转基因技术的应用以及对人类未来的影响。 5描述生命起源的过程，概述生物进化的主要历程，认同生物进化的观点。 考 点 呈 现知识导航知识导航一、 生物的遗传和变异现象1、遗传指亲代与后代 _的现象。 如 “ 龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞 ” 、 “ 种瓜得瓜，种豆得豆 ” 等。 2、变异指亲子代间、子代个体间的 _。 比如龙生九子，连母十个样。 根据变异是否可以遗传，分为 _变异和_变异。 知 识 梳 理相似差异可遗 2、传不可遗传一、 生物的遗传和变异现象可遗传变异是由于 _发生变化引起的，可以遗传给后代。 如基因工程培育的抗虫棉，基因突变产生的白化病，太空椒等。 不可遗传变异只是由于 _变化引起的，不能遗传给后代，如晒黑的皮肤，水肥丰盛而长得特别大的包菜。 根据在变异结果是否对生物 _有利，可分为有利变异和不利变异。 知 识 梳 理遗传物质环境适应环境一、 理和行为方式等特征的统称。 同种生物同一性状的不同表现称为 _，如狗毛的直毛和卷毛。 豌豆的高茎和矮茎。 知 识 梳 理性状相对性状二、 染色体、 色体是位于细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质，由 _和 _组成， _是主要的遗传物质。 _。 其关系如图所示。 知识梳理 3、基因 色体细胞核细胞白质 种生物的体细胞内，染色体的形态和数目是一定的，通常是 _存在（ 2N）。 每条染色体上有 _个 个 _个基因，成对的染色体上包含_个成对的基因。 知 识 梳 理成对 一多多每一对染色体中，一条来自 _方，一条来自 _方。 人类染色体数目：23对 =46条。 亲代通过 _细胞传递给子代的是基因。 3、在形成生殖细胞时，每个生殖细胞中只含有成对染色体中的任意 _。 即精子或卵细胞含有的染色体只有体细胞中染色体数量的 _（ N）。 在精卵细胞结合成受精卵时，染色体又恢复成对存在（ 2N）。 知 识 梳 理一条一半父母生殖1、基因是决定生物性状的最小遗传单位，成对的基因控制同一性状。 _控制显 4、性性状； _控制隐性性状。 某一性状的一对基因，都是显性基因（ 或一个是显性（ A），一个是隐性（ a），表现为 _基因控制的性状。 只有控制生物性状的两个基因都是隐性（ _性状才可以表现出来。 知 识 梳 理三、 基因控制生物的性状显性基因 隐性基因显性隐性1、一对基因型为 子女的基因型比例_，性状比例：显性 隐性 =_。 知 识 梳 理四、 性状遗传规律和人的性别决定显性性状 隐性性状子女的基因生殖细胞可能基因父母的基因1:2:1 3:12、 正常人的体细胞中有 23对染色体，其中 22对染色体男女都一样，称为 _， 人类第 23对染色体为 _，与性别的决定有关。 知 识 梳 理男 女22对+染色体 5、3. 男性产生 _种类型的精子（ 22条 +2条 +Y），女性产生的卵细胞只有 _种类型（ 22条 +X）。 因此形成受精卵的_类型决定后代的性别是男还是女，性别在形成受精卵时已经决定。 种精子与卵细胞结合概率是相同的，所以男女比例是 _。 知 识 梳 理两一精子1： 1产生精子产生卵细胞识梳理5. 优生优育，禁止 _结婚：近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大 ,近亲结婚所生的孩子患有 _病的概率大，因此禁止近亲结婚可以减少遗传病的发生，提高人口素质。 我国婚姻法规定直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚。 知 识 梳 理近亲遗传1、遗传育种人工选择培育：如从产奶量不同的奶牛中通过人工选择而繁育出高产 6、奶牛；杂交育种：如用高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦培育出高产抗倒伏小麦；诱变育种：如普通甜椒的种子经过卫星搭载后，基因发生改变，播种后产出太空椒。 知 识 梳 理高产倒伏 低产抗倒伏高产抗倒伏杂交普通甜椒太空椒五、技术应用2、转基因技术的过程可概括为：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。 3、转基因技术的应用：转基因绵羊，转基因鲤鱼等可以提高动物生长速度；抗虫棉可以改善产品的品质；胰岛素等药物可以用转基因生物生产；用转基因动物作器官移植的供体。 知 识 梳 理4、克隆羊多莉：多莉与提供细胞核的母羊性状最相似。 克隆技术能 7、完整的保持亲代的优良性状。 5、克隆技术的应用：植物组织培养，能在短时间内获得大量的优异品种，如花卉等的生产；使一些濒临灭绝的动物得以种族延续；医学运用，如干细胞克隆人体器官，解决器官移植供体不足问题。 知 识 梳 理生命起源和生物进化的主要历程1、关于生命起源的学说：神创论、自然发生说、化学进化说、宇生说。 （ 1）化学进化说：认为地球上的生命是由非生命物质经过长期化学进化过程产生的。 原始大气中没有 _。 在高温、紫外线和雷电作用下，原始大气中的 无机物转变成了有机物 ，美国科学家米勒进行的模拟实验证明了这一点。 后来，它们随着雨水汇入 原始海洋 中。 经过 10亿年的相互作用，逐渐 形成原始生命。 （ 8、 2）宇生说：认为地球上的生命来自宇宙间的其他星球。 原始生命是通过陨石带到地球上再逐渐进化为原始生命的。 知 识 梳 理氧气2. 生物进化的主要历程（ 1）化石：是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地层中 ,经过漫长的年代和复杂的变化而形成的。 （ 2）研究生物进化最主要的方法是 _，最重要和直接的证据是 _。 郑氏始孔子鸟化石的发现表明鸟类是由爬行动物进化来的。 （ 3）地球上最早出现的生物是 _生物，后来才出现了真核生物。 知 识 梳 理比较化石原核（ 4）生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到 _，从 _到陆生。 植物进化的历程：孢子植物 (藻类 苔藓 蕨类 ) 种子植物 9、(裸子植物 被子植物 ) 动物进化的历程：无脊椎动物 脊椎动物(鱼 两栖动物 爬行动物 鸟和哺乳动物 )。 知 识 梳 ) 自然选择学说核心内容：生物能通过繁殖产生大量后代，这叫做过度繁殖。 同种生物之间以及和天敌之间要进行_。 在生殖过程中，生物普遍存在遗传和变异的特性，具有 _变异的个体容易生存，并将变异传给后代，而不利变异的个体则被淘汰，这就是 _。 生物就是经过 遗传、变异和自然选择 不断 进化。 知 识 梳 理生存斗争自然选择有利(2) 生物普遍存在遗传和变异的特性，这是生物进化的基础。 环境的变化是生物进化的动力。 (3) 某些动物形成与周围环境一致的体色，称为保护色；按照达尔文的生物进化理论 10、，这是经过了长期 _的结果。 知 识 梳 理变异 【典例 1】下列关于生物变异的叙述中，正确的是( ) A凡是变异都可遗传 B生物的变异是普遍存在的 C变异对生物的生存都是有利的 D变异都是由于遗传物质的改变引起的【 解析 】 变异是自然界中普遍存在的现象，依据在变异时遗传物质是否发生了改变分为可遗传的变异和不遗传的变异；依据在变异过程中是否对生物有利可分为有利变异和不利变异。 典例解析 【典例 2】如图为染色体、 列说法错误的是（ ） A. B一个 C. 染色体由 D. 基因是 解析 】 考查对染色体、 色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由 要存在于细胞核中； 因决定生物的性状 11、。 一条染色体有一个 个 只有 例解析 【典例 3】 面颊上有酒窝与无酒窝是一对相对性状，有酒窝基因（ B）是显性，无酒窝基因（ b）是隐性。 一对有酒窝的夫妇生育了一个无酒窝的小孩，则这对夫妇的基因组成是（ ） A b B C B D 解析 】 考查基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系。 由“一对有酒窝的夫妇生育了一个无酒窝的小孩”可知无酒窝是隐性性状；子代的基因是一半来自父方，一半来自母方，因此父母的基因组成是杂合的，当控制某个性状的基因一个是显性，一个是隐性时，只表现出显性基因控制的性状（即夫妇都表现为有酒窝）其遗传图解如图：典例解析因此，这对夫妇的基因组成都为 酒窝），生育的小孩基因 12、组成为 酒窝）。 【典例 4】如图是生活中常见的五种动物图中 所示动物按低等到高等的顺序进行排列，正确的是（ ） A B C D【 解析 】 考查生物进化的历程。 生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。 解答此题可根据各种动物类群在进化树上的位置进行辨别（如图）。 题目中的五种动物马属于哺乳动物，鸟属于鸟类，蝗虫属于节肢动物，鱼属于鱼类，青蛙属于两栖动物；蝗虫属于节肢动物。 典例解析【 解析 】 节肢动物无脊椎，神经系统不发达，只能做出一些简单的反应动作；鱼类、两栖类、鸟类，这三种动物中，鸟类的形态结构比鱼类和两栖类要高等，两栖类的形态结构又比鱼类高等；哺乳动物是动物类群中最高 13、等的，具有发达的神经系统和感觉器官。 所以，按照从低等到高等的顺序排列为：节肢动物 鱼类 两栖类 鸟类 哺乳类，即。 典例解析考 点 过 关考点 1 说明 述染色体、 心提问：细胞内染色体、 存在怎样的包含关系。 1 有关染色体、 正确的是 ( )A染色体由 因是有遗传效应的 因决定生物的性状D人的体细胞内每一对染色体的大小、形态都相同2 右图是细胞核、基因、 色体之间的关系。 下列说法正确的是 （ ）A 甲代表染色体B. 乙代表基因C. 丙代表 丁代表细胞核3（双选）下列对细胞核、基因、 色体之间的关系说法正确的是 ( )A 细胞核是储存遗传物质的场所B一条染色体上有 2条 子C 基因是 色体的数目是恒定不变的考 点 过 关考点 2 举例说出生物的性状是由基因控制的。 解释人的性别决定。 认同优生优育。