（苏教版）六年级下册数学 6.2《正比例图像》ppt课件

（苏教版）六年级下册数学 6.2《正比例图像》ppt课件内容摘要：

1、课件 课件 习目标 点法”画出表示正比例关系的图像，帮助学生初步认识正比例的图像，进一步认识成正比例的量的变化规律。 2. 能根据具有正比例关系的一个量的数值看图估计另一个量的数值。 初步体会正比例图像的实际应用，进一步培养观察能力和估计能力。 1、 填空： 两种（ ）的量，一种量变化，另一种量（ ），如果这两种量中相对应的两个数的（ ）一定，这两种量就叫作 成正比例的量 ，它们的关系叫作（ ）。 也随着变化 比值 正比例关系 相关联 复习导入 2、 判断下面各题中的两种量是否成正比例，为什么。 （ 1） 少年先锋报 的单价一定，总价与订阅的数量； （ 2）小明跳高的高度与他的身高； （ 3）书 2、的总页数一定，已看的页数与未看的页数； （ 4）水稻每公顷产量一定，种水稻的公顷数与总产量。 一辆汽车在公路上行驶 ,行驶的 时间和路程如下表。 表中的数据，可以用图像表示。 时间 /时 1 2 3 4 5 6 7 路程 /千米 80 160 240 320 400 480 560 探索新知 图中 其他各点呢 ? A B 时间 /时 1 2 3 4 5 6 7 路程 /千米 80 160 240 320 400 480 560 图中的 小时行 80千米。 小时行 400千米。 图中所描的点在一条直线上吗 ? 正比例的图像是一条直线 ! 根据图像判断 ,这辆汽车 行驶多少千米 ? 答：这辆汽车 3、00千米。 行驶 440千米需要多少小时 ? 答：行驶440千米需要 橙汁售价表 橙汁数量 (瓶 ) 1 2 3 4 5 6 总价 (元 ) 4 1 典题精讲 橙汁的总价是随着购买的数量在不断发生变化，而且橙汁数量扩大或缩小几倍，售价也扩大或缩小相同的倍数 2汁的总价与质量是否成正比例 ,关键要看它们的比值是否不变 28 1 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 数量 (瓶 ) 总价 (元 ) 一种彩带每米售价 3元，购买 2米、 3米 各需要多少元。 长度 /米 1 2 3 4 5 总价 /元 3 6 9 12 15 学以致用 根据表中的数据，在下图中描出长度和 总价所对应的点，再把它们按 4、顺序连起来。 长度 /米 3、购买彩带的长度和需要的钱数成正比例吗。 你是根据什么来判断的。 答：购买彩带的长度和需要的钱数成正比例。 我是根据 ： 总价 ：数量单价 （一定） 来判断的。 也可以根据正比例的图像是一条直线来判断。 4、 根据图像判断，购买 答：根据图像判断，购买 ） 长度 /米 小军骑车行驶的路程和时间成正比例吗。 为什么。 因为图像呈一条直线， 所以小军骑车行驶的路程和时间成正比例。 8 30 = 4 15 16 60 = 4 15 24 90 = 4 15 =速度 时间 路程 （一定） 所以：所以小军骑车 行驶的路程 和 时间 成正比例。 课件 堂小结 正比例的图像是一条直线 ! 课件。