《我用残损的手掌》ppt课件（32页）

《我用残损的手掌》ppt课件（32页）内容摘要：

1、第 2课 我用残损的手掌R 九年级下册撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。 想到戴望舒，总会想到他的这首缠绵缱绻染上江南烟雨的 雨巷 ，今天我们将学习诗人的另一首诗，感受诗人不一样的情怀。 新课导入戴望舒 (1905原名戴梦鸥。 生于杭州，祖籍南京。 作品集有 戴望舒诗选 、 望舒草 等。 雨巷 是戴望舒的成名作和前期的代表作 ,他曾因此而赢得了“雨巷诗人”的雅号。 作者简介 我用残损的手掌 这首诗写于 1942年抗日战争的最艰苦年代。 诗人戴望舒因在报纸上编发宣传抗战的诗歌，被日本宪兵逮捕。 在狱中，他受尽折磨，但始终没有屈服。 在诗中，作者面对现实，把个人 2、的不幸同国家的命运融为一体，以深沉的思想、炽热的感情，抒发了对灾难深重的祖国的由衷关注和真诚的爱。 同时，借助于诗的想象，表达了对 “ 辽远一角 ” 的解放区的向往。 写作背景沾y 荇 藻 蓬 蒿蝼 蚁 憔 悴 蘸 着堤 上 灰 烬 蹂 躏字词注音锦幛 精美的幛子。 比喻美丽或美好。 荇藻 生长在水中的绿色植物。 蓬蒿 飞蓬和蒿子，借指野草。 蝼蚁 蝼蛄和蚂蚁。 用来代表微小的生物。 比喻力量薄弱或地位低微的人。 憔悴 形容人瘦弱，面色不好看。 苏生 苏醒。 彻骨 透到骨头里，喻程度深。 词语解释整体感知我用残损的手掌摸索这广大的土地：这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥；这一片湖该是我的家乡，（春天，堤上繁花如锦幛， 3、嫩柳枝折断有奇异的芬芳）我触到荇藻和水的微凉；这长白山的雪峰冷到彻骨，这黄河的水夹泥沙在指间滑出；江南的水田，你当年新生的禾草是那么细，那么软 现在只有蓬蒿；岭南的荔枝花寂寞地憔悴，尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水 无形的手掌掠过无限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。 在那上面，我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳。 我把全部的力量运在手掌贴在上面，寄与爱和一切希望，因为只有那里是太阳，是春，将驱逐阴暗，带来苏生，因为只有那里我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死 那里，永恒的中国。 我用这 残损 的手掌，摸索 这广大的土地 :饱尝艰难困苦饱 4、含着对祖国诚挚的爱和深深的哀痛统领句诗歌解读我用这 残损 的手掌，摸索 这 广大 的土地；沦陷区这一角已变成 灰烬那一角只是 血 和 泥国土正遭受日寇蹂躏我用这残损的手掌，摸索 这广大的土地 : 诗人在狱中的 想象触摸家乡（春天，堤上 繁花 如 锦幛 ， 嫩柳 枝折断有奇异的 芬芳 ）我触到 荇藻 和 水 的 微凉 ；思念家乡视觉嗅觉触觉身临其境长白山的 雪峰 冷到 彻骨感觉诗人看到破碎的山河感到心寒这 黄河 的水夹 泥沙 在指间 滑出触觉江南的水田，你当年 新生的 禾草 是那么 细 ，那么 软 现在只有 蓬蒿 ；用对比的手法写出衰败的景象 ,表达出痛苦的内心。 岭南的 荔枝花 寂寞地 憔悴用拟 5、人的方法写出诗人的痛苦和山河的破败我蘸着南海没有 渔船 的 苦水海水的咸涩味作者称之为 “ 苦水 ” ,实则是作者内心的映照。 长白山手掌摸索广大的土地由北向南 雪峰 水夹泥沙 蓬蒿 荔枝 水黄河江南岭南南海从北到南到处都有侵略者践踏的痕迹冷浑荒寂寞憔悴苦辽远的一角 依然完整解放区温暖明朗坚固蓬勃生春残损的手掌轻抚恋人的柔发婴孩手中乳比喻因为只有那里是太阳，是春永恒的中国使人们对解放区倍感亲切1、 “ 我用残损的手掌 /摸索这广大的土地 ” ，诗歌以这两行开头，有什么作用。 （ 1） 统摄全诗。 这两句为实写，确立了 “ 用残损的手掌摸索土地 ” 这一中心意象，从而展开以下的虚写和想像。 （ 2）为抒 6、情定调。 对敌人的痛恨，对祖国的挚爱。 合作探究2、诗人用 “ 残损的手掌 ”“ 摸索 ” 到了什么。 一部分 是已经遭受敌人蹂躏、变成灰烬、充满血和泥的土地； 一部分 是温暖明朗、蓬勃生春、依然完整的辽远的一角。 3、这两种对比鲜明的感情是通过哪些词语来表达的。 这些词语有什么特点。 由此产生了怎样的表达效果。 残损、冷、彻骨、寂寞、憔悴、阴暗 （消极的、冷色调的）新生、辽远、温暖、明亮、坚固、蓬勃、永恒 （积极的、暖色调的）更好地表达诗人内心深处的爱与恨。 对比4、诗人在 “ 摸索 ” 这一动作中容纳了极复杂的感觉经验，请举例说明。 由此而展开的内心情感的变化是怎样的呢。 视觉 ： “ 春天，堤上繁花如锦幛 7、”嗅觉 ： “ 嫩柳枝折断有奇异的芬芳 ”触觉 ： “ 我触到荇藻和水的微凉 ”“ 黄河的水夹泥沙在指间滑出 ”“ 我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳 ”味觉 ：我蘸着南海没有渔船的苦水 深沉的爱国之情 切肤的沦亡之痛线索：手掌的感受。 （ 1）运用幻觉和虚拟是创作这首诗的主要手法。 诗人在狱中，想像祖国广阔土地好像就在眼前，不仅可以真切地看到它的形状、颜色，而且可以感触到它的冷暖，嗅到它的芬芳，这种虚拟，强烈表现了诗人对祖国的深挚的情感。 5、仔细阅读诗歌，体会诗歌的艺术特色。 （ 2）对祖国各地的 直观式的细节描绘 堤上的繁花如锦幛，嫩柳枝折断发出的芬芳，以及长白山的雪峰，夹着泥沙的黄河 8、，岭南的荔枝花等。 这一些细节描绘正透露了诗人对祖国的眷恋、热爱之情。 （ 3）运用了对比手法。 诗歌前半部分是消极的、冷色调的，后半部分是积极的、暖色调的。 前后的对比，使作者的感情倾向更加鲜明，表现出他对解放区的深情向往，对祖国光明未来的热切盼望。 （ 4）诗中调动了 多种感觉触觉、视觉、嗅觉、味觉等，这些感觉经验的综合与联通，使诗人的幻觉世界立体地、鲜明地呈现在读者面前，从而使读者也强烈地感受到一种深沉的爱国之思与切肤的沦亡之痛。 板书设计诗歌从内容上可分为两部分。 第一部分表现对祖国命运的深切关注： 虽然自己的手掌已经“残损”，却仍然要摸索祖国“广大的土地”， 触到的只是“血和灰”， 从而感觉到祖 9、国笼罩在困难深重的“阴暗”之中。 第二部分写诗人的手终于摸到了“那辽远的一角”，即“依然完整”，没有为侵略者所蹂躏的解放区， 诗人对这块象征着“永恒的中国”的土地，发出了深情赞美。 诗歌小结为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。 戴尔 卡耐基课后习题参考答案一、诗人以“残损的手掌”抚过祖国大地的形象化思绪，在想象中再现了他的家乡、长白山、黄河、江南、岭南以及他没有亲身体验过的解放区的景象，以“手掌”的感觉展示了他内心情感的变化。 诗人先是凄楚忧愤，转而热切期盼，对解放区寄予了民族复兴的希望。 二、积极的、暖色调的词语如：新生、辽远、温暖、明朗、坚固、蓬勃、永恒 消极的、冷色调的词语如：残损、冷、彻骨、寂寞、憔悴、阴暗 诗人之所以这样用这些词语，是为了更好地表达内心深处的爱与恨。