高二语文新人教版（选修《外国小说欣赏》）ppy教学课件 第3课《炮兽》 （共61张）

高二语文新人教版（选修《外国小说欣赏》）ppy教学课件 第3课《炮兽》 （共61张）内容摘要：

1、2016/11/28 该课件由【语文公社】当英法联军火烧圆明园时，他是少有的凛然站出来谴责这一野蛮暴行的西方作家。 他死时，法国举国志哀，上百万人为他送葬。 他就是维克多 雨果。 今天，我们一起学习他著名长篇小说 九三年 中的一个节选片段 炮兽 ，看看这部作品为我们描写了怎样的场景，表现了怎样的人物形象。 2016/11/28 该课件由【语文公社】一、知识目标 1、掌握本篇小说中出现的重要字词；熟悉雨果的创作经历及其主要作品。 2、切实把握小说的内容与题旨。 3、学习场景描写的手法及场景描写的作用（对刻画人物而言）。 二、能力和方法目标 通过对本篇小说中场景描写的揣摩和体会： 1、正确把握作者的创作意 2、图，即通过三幕连续的特定场景的描写，烘托主人公郎德纳克侯爵的刚毅性格，为塑造一个铁腕叛军统帅的形象服务； 2、分析主要人物的性格特征。 3、结合单元话题的知识，了解场景描写在本篇小说中的地位和作用。 三、情感目标 了解雨果对革命和人道主义所做的思考。 2016/11/28 该课件由【语文公社】重难点： 1、 通过美丑对照原则把握作品中主要人物形象 2、 认识场景描写在小说中的地位和功能 3、 理解雨果在小说中场景描写的方法2016/11/28 该课件由【语文公社】雨果1802 1885法国 浪漫 主义 文学运动的领袖，是法国文学史上最伟大的作家之一。 他的一生几乎跨越整个 19世纪，他的文学生涯达 3、 60年之久，创作力经久不衰。 他的浪漫主义小说精彩动人，雄浑有力。 被誉为 “ 法兰西的莎士比亚 ”。 代表作有 巴黎圣母院 悲惨世界 海上劳工 笑面人 九三年 等。 雨果的父亲是共和国军队的军官，曾被拿破仑的哥哥西班牙王约瑟夫 波拿巴授予将军衔，是这位国王的亲信重臣。 雨果天资聪慧， 9岁就开始写诗。 15岁写的 读书乐 受到法兰西学士院的奖励； 20岁时因发表诗集 颂歌与杂诗 ，国王路易十八赐给他年金。 1827年，雨果发表剧本 克伦威尔 及其序言。 剧本虽未能演出，但那篇序言却被认为是 法国浪漫主义的宣言 ，成为文学史上划时代的文献。 它对法国浪漫主义文学的发展起了很大的推动作用。 后来，雨果当上了 4、贵族院议员。 他创作中的斗争热情也减弱了。 1843年，他写了一个神秘主义剧本 卫戍官 ，上演时被观众喝倒彩，遭到了失败。 雨果为此沉默了将近 10年没有写作。 1830年，法国发生了 “ 七月革命 ” ，封建复辟王朝被推翻了。 雨果热情赞扬革命，歌颂那些革命者，写诗哀悼那些在巷战中牺牲的英雄。 1831年发表的 巴黎圣母院 是雨果最富有浪漫主义的小说。 1885年，雨果逝世。 法国人民为这位伟大的诗人举行了 国葬。 他的遗体被安葬在专门安葬伟人的先贤祠。 巴黎圣母院 主要人物：吉普赛少女：爱斯梅拉达丑聋人：伽西莫多副主教：弗罗洛王家侍卫队长：弗比斯体现了劳动人民各种优秀的品质，他是被压迫、被损害、被侮辱的 5、劳苦人民的代表。 他因为偷一条面包救济外甥而坐牢十九年，他原本只判五年徒刑，但由于他并不信任法律，屡屡越狱以致罪刑加重，他不惧强权的个性使探长贾维对他深恶痛绝。 出狱后，冉阿让在大街上到处借宿，可是因为他有监狱的黄色护照，没有人肯留下他，最后他被教堂的神父 米里哀 收留了一宿，并且在那里吃了一顿美餐。 但是冉阿让临走时却偷走了神父的银器，被警察抓住了，幸好神父用善意的谎言解救了他。 神父对冉阿让说： “如果您从那个苦地方出来后对世人都怀着憎恨，那可是太可怜了，如果您能对人家都还怀着慈善、仁爱、和平之心，那您就比我们中的任何人都高贵。 ”2016/11/28 该课件由【语文公社】新做人，他改名为马德兰，成 6、为一个成功的商人并当上市长，为人慈悲，此后再度入狱。 他帮助女工芳婷抚养女儿珂赛特，救了女儿的情人 革命青年马吕斯，在女儿有了好归宿之后，带着赎罪的爱离开了人间。 2016/11/28 该课件由【语文公社】谋深算的王党贵族 朗德纳克侯爵 渡海来到布列塔尼，发起叛乱，向共和国进行疯狂反扑。 他的对手正好是他的侄孙，勇敢善战的共和国远征军司令 郭文。 而郭文背后，有一个既富理想主义精神，又铁面无私的政治委员 西莫尔登 ，他曾是郭文的老师，也是共和国派来监督 “ 过于仁慈 ” 的郭文的。 在最后的决战中，凶狠残暴的叛军头子 朗德纳克 大败，从暗道逃跑，可是当三个小孩被困火海时，他却在刹那间良心闪现，返身回救 7、，放弃了逃生机会，当了俘虏，被判死刑。 郭文 被他的行为所感动，便私自放走了他。 这样，郭文就触犯了革命法律，而送上断头台。 他人头落地时，判他死刑的公安委员代表、他的老师 西莫尔登 也在痛苦中开枪自杀了。 2016/11/28 该课件由【语文公社】果展开了对革命和人道主义的思考，提出 “ 在绝对正确的革命之上，还有一个绝对正确的 人道主义 ”思想， 把人道主义看成是永恒的、最高的原则。 课文 炮兽 节选自 九三年。 1. 世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。 2. 谁虚度年华，青春就要褪色，生命就会抛弃他们。 3. 释放无限光明的是人心，制造无边黑暗的也是人心。 4. 脚 8、步不能达到的地方，眼光可以到达；眼光不能到达的地方，精神可以飞到。 5. 未来将属于两种人：思想的人和劳动的人，实际上，这两种人是一种人，因为思想也是劳动。 歼 锤 成 胳膊肘 剁 褥 簸 蚱蜢 舷 儒 陷阱 禀 曳 宠若惊 飓风 德纳克侯爵。 由于肩负重大使命，他的身份只有船长 布瓦斯贝特洛 一人知道。 作者也埋下伏笔，设置悬念，保持他身份的神秘感。 小说节选部分就是为烘托朗德纳克侯爵的“出场”而设置的。 作者将人物置身于一个混乱的危急时刻，考验他的意志和能力，表现他们的精神和性格。 在 炮兽 一节里，作者通过对 特定场景 的描写，很好地烘托出朗德纳克侯爵的 刚毅性格 ，塑造了一个 铁腕叛军统帅 的形象 9、。 小说中那个被称为 “ 乡下人 ” 的老头是谁。 炮兽 大致可切分为几个 场景。 第一场景 （从开头到“仿佛两只铁锤轮流在敲打”）第二场景 （从“突然间”到“ 怪物的青铜脖子上”）第三场景 （从“斗争结束了”到结尾）炮兽肆虐 ，惊心动魄。 人炮搏斗 ，紧张激烈。 赏功罚罪 ，跌宕起伏。 2016/11/28 该课件由【语文公社】照手法 的大师。 他在 克伦威尔 序 中曾经指出：“丑在美的旁边，畸形靠近着优美，丑怪藏在崇高背后，美与恶共存，光明与黑暗相伴。 ”文章的三个场景中，各有哪些方面的对照。 第一场景中的对照 之一炮兽 的强大、疯狂人 的渺小、怯懦炮兽 这尊挣断了铁链的大炮，突然变成了一头形容不出的怪 10、兽。 （第 3段）这尊可怕的大炮乱滚乱动，前进，后退，撞到右边，撞到左边，逃避，冲过，使人无法捉摸，粉碎障碍物，把人当作苍蝇似的压死。 （第 5段）人 船身前后颠腾的时候，大炮被抛向前，一直朝人群冲过去，头一下子就压死了四个人，然后被船身向左右倾斜的力量拉回来，再推出去，又把第五个可怜的人碾成两半，再向左舷的船壁冲过去，撞坏了一门大炮 炮舱里一转眼间人都跑光了。 （第 7段）第一场景中的对照 之二船长 和 大副 六神无主老人 的沉着冷静船长和大副 老人 船长布瓦斯贝特洛和大副利 维厄维勒虽然是两个勇士，也在楼梯顶上停了下来，一句话也不说，脸色发青，犹豫不决，向中甲板里面张望。 “ 的确，现在只有上 11、帝能够救我们了。 ” 布瓦斯贝特洛说。 走到中甲板里来的那个年老的乘客在楼梯底像一尊石像一样站着。 他用严峻的眼光望着这种破坏的情况。 他一动也不动，似乎没法向炮舱里挪动一步。 在这一场景里，炮兽越是 凶猛、强大、威力无穷 越显得人的 怯懦、渺小、无能 ，人越是怯懦、渺小、无能就越能显出 炮队队长的 勇敢。 困苦越大，就越能显出人的力量的强大。 这样的对照， 为下文炮队队长的出场作了有力铺垫。 面对 “ 炮兽 ” 巨大的破坏能力，大家内心似乎都充满了恐怖，连 “ 勇士 ” 都犹豫不决，只有老人沉着冷静。 这一对照暗示了 老人作为一位领导人物所具有的临危不乱的优秀品格，把读者的注意力吸引到这个神秘的人物身 12、上。 第二场景中的对照炮队队长 的勇斗大炮神秘老人 的智取大炮炮队队长 突然间，在这个没有人能够进去，只有那尊自由的大炮在里面跳动的 “ 竞技场 ” 里，出现了一个手里拿着铁棍的汉子。 他一只手抓住一根起重铁棍，一只手拿着一条打着活结的舵索，从方窗眼跳进中甲板里。 炮队队长 那汉子站在一个角落里，手里紧握着铁棍和带子，背靠在一根船骨上，两条小腿稳稳地站定，仿佛两根钢柱；他的面容苍白，镇静，凄苦，像在甲板上生了根似的，等待着。 可是汉子继续搏斗，有时甚至是他向大炮进攻。 炮手拿着他的起重铁棍等着。 大炮仿佛瞥见了他，根本不屑把身子转过来，就用一种斧劈似的速度向后倒退，朝汉子冲过来 秘老人 可是直到现在一直 13、站着不动的那个年老的乘客冲了出去，动作比这一切凶猛的搏斗更加迅速。 这个具有决定性和充满危险的动作，即使是一个受过杜罗塞尔的 海上御炮术 里面记载的种种技术训练的人，也不会做得更合适、更准确。 在这一场景中，雨果也是通过船员、炮队队长、老人的层层对照写出了老人的机智与果敢。 与其他人的束手无策 相比， 炮队队长的勇敢无畏 就脱颖而出了。 其实，突出炮队队长的勇气则是为了衬托 神秘老人的有勇有谋。 这个场景的重要作用就是通过层层对照，将重要人物朗德纳克侯爵的 坚毅果敢、智勇双全作了第一次展示。 第三场景中的对照赏功罚罪老头儿转向布瓦斯贝特洛伯爵，把他身上的圣路易十字勋章取下来，系在炮手的短衫上。 “ 14、现在，把这个人拉出去枪毙。 ”“ 没有任何过失是可以补救的。 勇敢必须奖励，疏忽必须惩罚。 ”“ 执行。 ”“ 乌拉。 ” 水手们欢呼起来。 惊惶代替了欢呼。 一种阴郁的静寂笼罩着全船。 第三场景中的对照欢呼惊惶炮兽的强大、疯狂人的渺小、怯懦船长和大副六神无主老人的沉着冷静炮队队长的勇斗大炮神秘老人的智取大炮赏功罚罪欢呼惊惶场景1场景2场景3炮兽的强大、疯狂人的渺小、怯懦船长和大副六神无主老人的沉着冷静炮队队长的勇斗大炮神秘 老人 的智取大炮赏功罚罪欢呼惊惶场景1场景2场景3多用 “ 对照法 ”使雨果的 场景创作 十分成功，显示了 浪漫主义文学 的瑰丽特色， 凸显了人物的性格特征 ，为 人物的出场作了铺垫。 沉着冷静智勇双全赏罚分明刚毅坚定严酷无情2016/11/28 该课件由【语文公社】。