20xx语文版语文选修第14课春联儿3内容摘要:
情 ...... 读者意探究 川魂。 悟川魂 苏辙说:“川人就像是终将会燃烧的湿木疙兜 (树根 )” — 忍耐 余秋雨说:“川人就像是冲出峡谷的山洪” — 叛逆 贾平凹说:“川人是朴实无华的竹子” — 普通 流沙河说:“川人就像是疾风中的 劲草”。20xx语文版语文选修第14课春联儿3
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(提示:听雨地点,听雨感受) 地 点 感 受 (岛上回味 ) 凄凉、凄清、凄楚、凄迷 810大陆瓦屋内、竹楼里 听雨 1112岛上日式古屋 音乐美、温柔、舒适 湿黏黏、惊悸、音乐美 合作探究 选取一些 “听雨”描写语句,品味鉴赏余光中散文的 语言美 和 意境美。 思考: • ⑴“想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道 …… 不知道是不是从安东尼奥那里来的。 ” • 这里用了什么修辞手法。
”,即温饱而已。 “可怜身上衣正单,心忧炭贱怨天寒。 ”这句从什么角度刻画卖炭翁。 • 心理。 可自己身上却“衣正单”,“衣单”总该盼天气暖和吧,可老人却“愿天寒”,希望天更冷些。 因为老人知道:天暖,炭就贱了:天寒,炭价就会更高一些。 为了炭价高一点,他宁愿自己受冻。 这种矛盾反常的心理活动,深刻地揭示了卖炭老人的悲惨处境。 “夜来城外一尺雪,晓驾炭车碾冰辙。 牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。
⑺ 柔条:柳枝。 古人有折柳赠别之习。 ⑻ 旧踪迹:过去的情状。 ⑼ 趁:逐,追随。 哀弦:哀怨的乐声。 ⑽ 离席:送别的筵席。 ⑾ 寒食:清明前一天为寒食。 榆火:朝廷于清明节取榆、 柳之火以赐百官。 ⑿ 迢递:遥远。 驿:驿站。 ⒀ 望人:送行人。 ⒁ 凄恻:悲伤。 ⒂ 渐:正当。 别浦:水流分支的地方。 ⒃ 津堠:码头上守望的地方。 津:渡口。 堠:哨所。 岑寂:空寂静谧。 ⒄ 冉冉
;第二天起来一看四周边境,秦国的军队又到了。 割 :割让。 然后 :这样以后。 安 :安稳。 寝 :休息,睡觉。 而 :可是,转折连词。 然则 诸侯之地有限,暴秦之欲无 厌 , 奉 之 弥 繁,侵之 愈 急。 故不战而强弱胜负已 判 矣。 然则 :既然这样,那么。 厌 :通“餍”,满足。 奉 :献,送。 弥、愈 :更加。 判 :确定,断定。 译文:既然如此,那么诸侯的土地有限
匹夫之刚 也。 夫老人者,以为子房才有余,而忧其度量之不足,故深折其少年刚锐之气,使之忍小忿而就大谋。 何则。 非有平生之素, 卒 然相遇于草野之间,而命以仆妾之役, 油然 而不怪者,此固秦皇之所不能 惊 ,而项籍之所不能 怒 也。 楚庄王讨伐郑国时,郑襄公曾赤膊牵着羊去迎接他(以表示臣服)。 楚庄王说 :“一国之君能这般甘于屈己于他人之下,他一定能使他的百姓信服并为他卖命。 ”
,何者 ?其身之 可爱 ,而盗贼之不足以死也。 子房以 盖 世之才,不为伊尹、太公之谋,而特出于荆轲、聂政之计, 以 侥幸于不死。 此固圯上之老人所为深惜者也。 是故倨傲鲜腆而深 折 之。 彼其能有所忍也,然后可以就大事。 故曰:“孺子可教也。 ” 当韩国灭亡的时候,秦国 正 强盛,用刀锯、鼎镬迫害天下的士人,安分守己而无罪被杀的人,多得数也数不清;这时即使有孟贲、夏育再世,也无所施展。