20xx语文版语文必修四第12课师说3

20xx语文版语文必修四第12课师说3内容摘要：

的观点不言自明。 （ 3）引用论证（道理论证）、举例论证  引述孔子的言行来进一步阐明自己的观点，增强了说服力。 并列举圣人的例子来进行论证。 结构图示 学者：即求学的人（古今异义） 古 之 学者 必有师 师 者 ， 所以 传 道 受 业 解 惑也。 “‟‟ 者， ‟‟ 也”是判断句的标志。 表示“ „„„ 的原因”。 表示“用来 „„„ 的”。 这里是：“用来 „„„ 的” 课文分析 吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。 道：道理，指儒家的 “ 修身、齐家、治国、平天下 ” 的思想理论。 业：学业。 惑：疑难问题。 受：同 “ 授 ”。 判断句式。 师 者 ，所以传 道 受 业 解 惑也。 惑而不 从 师，其 为 惑也，终不 解 矣 人非生而 知之 者， 孰 能无 惑。 知：动词，懂得，明白。 之：代词，代道理，知识。 孰：谁，疑问代词。 惑：名词，疑难问题。 而：连词，表承接 从：动词，跟随，追随。 为：动词，作为，成为。 解：理解。 而：连词，表假设 生 乎 吾前，其 闻 道 也 固 先乎吾，吾 从 而 师 之； 乎：介词，在。 闻：知道，懂得。 从：追随，跟随，动词，省略了宾语，从之。 师：意动，“以 ‟‟ 为师”。 吾 师 道也，夫 庸 知其 年 之先后生于吾 乎。 师：名词作动词，学习。 庸：副词，表疑问，岂，哪。 年：年龄。 庸 ....乎：难道 ....吗。 是故 无 贵无贱， 无长无少，道之 所存 ， 师之 所 存也。 是故：所以，因此。 无：不论，不分，动词。 之：放在主谓之间，取消句子的独立性。 也：句末语气词，表判断。 师道 之 不传也久矣。 欲 人 之 无惑也难矣 ! 师道：从师学习的风尚。 师，动词，从师学习；道：名词，风尚。 欲：动词，想要。 之：主谓之间，取消句子独立性。 古之圣人，其 出 人也 远 矣， 犹且 从师而 问 焉。 出：动词，超出。 远：多，形容词。 犹且：还，副词。 问：请教，动词。 今之众人，其 下 圣人也亦远矣，而 耻 学于师。 是故 圣 益 圣 ， 愚 益 愚， 圣人 之所以 为圣，愚人之所以为愚 下：低，形容词。 耻：意动，“以 ‟‟ 为耻”。 圣：前一个“圣”，圣明的人，形容词做名词； 后一个“圣”，圣明。 愚：与圣的用法一样。 之所以：“的” +“ 所” +介词， .....的原因。 其 皆出 于 此乎。 其：疑问副词，表猜测，大概； 于：介词，从。 爱 其 子，择师 而 教之 其：代词，他的； 而：连词，表顺承关系。 之：代词，代童子。 彼：那些。 习：学习。 句读：句中停顿的语气所在。 彼 童子之师，授 之 书而 习 其 句读 者 于 其 身也，则 耻 师焉， 惑 矣。 其：代词，自己。 惑：糊涂，形容词。 非吾 所谓 传其道解其惑者也。 所谓：所字结构，（所）说的。