[人教必修2]故都的秋内容摘要:
落蕊 落蕊图 秋蝉图: “衰弱” “残声” 秋雨图: 灰沉沉的天底下 息列索列的雨声 一阵冷风 很厚的青布单衣或夹袄 缓慢悠闲 秋果图 淡绿微黄 红完 成熟至八九分 落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。 王勃 《 滕王阁序 》 无边落木萧萧下 , 不尽长江滚滚来。[人教必修2]故都的秋
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这些树将一片荷塘重重围住;只在小路一旁,漏着几段空隙,像是特为月光留下的。 树色一例是阴阴的,乍看像一团烟雾;但杨柳的丰姿,便在烟雾里也辨得出。 树梢上隐隐约约的是一带远山,只有些大意罢了。 树缝里也漏着一两点路灯光,没精打彩的,是渴睡人的眼。 这时候最热闹的,要数树上的蝉声与水里的蛙声;但热闹的是它们的,我什么也没有。 忽然想起采莲的事情来了。 采莲是江南的旧俗,似乎很早就有,而六朝时为盛
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译 :(人们)爱他的孩子,(就)选择老师来教他。 (但是)对他自己呢,却以跟从老师(学习)为可耻,(真是)糊涂啊。 那些孩子们的老师,(是)教孩子们文字,(帮助他们)学习断句的(老师),不是我所说的(能)传授那些(大)道理,解答那些(有关大道理的)疑难问题的(老师)。 不理解(书本上的)字句,不能解决(大道理的)疑难问题,有的(书本上的字句)向老师学习,有的(大道理的疑难)不向老师学习
形散 围绕三种警报 ,作者分别写了哪些有趣的人和事 ?找出你最感兴趣的内容,说说为什么感兴趣。 抗战期间,日本空袭有过多少次,无法统计,也有血肉横飞,一片焦土的印象,本文中我们感受的却是诗意,所选材料似乎与跑警报这一危急时刻不相衬,这些材料的共同特点是什么。 ,都表现了西南联大师生对日军空袭采取了 的 ,表现了他们 的。 本文选材。 作者认为‚ 我们这个民族, ……