unit14festivals(nx)内容摘要：
； 第二课时： Speaking； 第三、第四课时： Prereading， Reading， Postreading； 第五课时： Language study； 第六课时： Integrating skills 第一课时 Warming up 中心任务： The Students are to talk about their familiar festivals. 重点是引出本单元的话题 ——Festivals 呈现： 1）（图片或录像带）观看 2020年春季联欢晚会 2）（图片或 VCD）展示更多的节日图片 了解节日 比赛 图表 听力 描述节日 拓展性问题讨论 问题回答 复述图画 Useful websites: 建议： 第一课容量较大 ， 为了更好地完成各个任务 ， 教师可布置预习作业或事先发放有关节日的材料。 第二课时 Speaking 这节课的侧重点是 “ 说 ”。 在 “ 说 ” 的过程中正确使用表达自己观点和看法的句式 ， 强化语言知识的操练。 中心任务： The students are to describe their creative holidays. 热身运动 1)记者采访。 某报记者来校采访有关学生过春节的情 况。 2)比赛。 让学生做有关节日的配对练习 Speaking 1)Prespeaking. 小组活动。 描述配对练习中的节日。 2)Whilespeaking. 学习课文中的四个节日。 3)Postspeaking. 模仿前一部分的活动来创建自己的节 日。 个体活动。 教师列出以下问题： Q1: Suppose you are the manager of a supermarket, what holiday do you like best? Why? Q2: Suppose you are the headmaster of a school, what holiday do you like best? Why? Q3: Suppose you are the manager of a。阅读剩余 0%
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