人教版九年级语文下册 第2课《我用残损的手掌》ppt课件

人教版九年级语文下册 第2课《我用残损的手掌》ppt课件内容摘要：

1、日军侵华的炮火弥漫在中华大地上 ,大片国土沦陷在日本帝国主义的铁蹄下 戴望舒我用残损的手掌摸索这广大的土地：这一角已变成灰烬 那一角只是血和泥；这一片湖该是我的家乡，（春天，堤 嫩柳枝折断有奇异的芬芳，）我触到荇 长白山的雪峰冷到彻骨，这黄河的水夹泥沙在指间滑出；江南的水田，你当年新生的禾草是那么细，那么软 现在只有蓬蒿岭南的荔枝花寂寞地憔 那边，我蘸 无形的手掌掠过无限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。 在那上面，我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳。 我把全部的力量运在手掌贴在上面，寄与爱和一切希望，因为只有那里是太阳，是春，将 2、驱逐阴暗，带来苏生，因为只有那里我们不像牲口一样活，蝼 那里，永恒的中国。 一九四二年七月三日这首诗写于抗日战争最艰苦的年代 1942年。 1938年，诗人戴望舒从沦陷区的上海来到香港，主编一家报纸的副刊，编发了不少动员抗战的诗歌。 1941年，日军占领香港后，立即逮捕了几乎全部的在港知名华人，包括戴望舒在内。 戴望舒活跃的抗战姿态，很显然引起了日军的注意。 日本宪兵动用酷刑审讯戴望舒，试图从他口中获取文艺界抗日人士名单等资料，但他始终没有屈服。 戴望舒在狱中的时间虽然很短，但所受的酷刑和折磨，是非常惨烈的，这使他出狱后仍无法摆脱这场噩梦，两年之后，他在写 等待(二 ) 一诗时，还记忆犹新地写下了这样 3、叫人刻骨铭心的句子：在这阴湿，窒息的窄笼：做白虱的巢穴，做泔脚缸，让脚气慢慢延伸到小腹上，做柔道的呆对手，剑术的靶子，从口鼻一起喝水，然后给踩肚子，膝头压在尖钉上，砖头垫在脚踵上，听鞭子在皮骨上舞，做飞机在梁上荡 等待 (二 )这一片湖长白山的雪峰黄河江南水田新生的禾苗岭南的荔枝花南海辽远的一角这一角那一角这一角 变成灰烬，那一角 是血和泥；这一片湖 是我的家乡，（春天，堤上繁花如锦幛，嫩柳枝折断有奇异的芬芳）我触到荇藻和水的微凉；已只该这一片湖长白山的雪峰黄河江南水田新生的禾苗岭南的荔枝花南海微凉冷到彻骨水夹泥沙（浑浊）只有蓬蒿寂寞地憔悴没有渔船的苦水感情色彩：前半部分是 冷色调的 (低沉伤 4、痛 )这一角已变成 灰烬 ，那一角只是 血 和 泥 ；这一片湖该是我的 家乡 ，（春天，堤上 繁花 如 锦障 ，嫩柳枝 折断有奇异的 芬芳 ，）我 触到 荇藻和水的 微凉 ；这长白山的 雪峰 冷到彻骨，这黄河的 水夹泥沙 在指间滑出；江南的水田，你当年新生的 禾草是那么 细 ，那么 软 现在只有 蓬蒿；岭南的荔枝花寂寞地 憔悴，尽那边，我蘸着南海没有渔船的 苦水 无形的 手掌 掠过无限的 江山 ，手指沾了 血 和 灰 ，手掌沾了 阴暗 ，辽远的一角完整、温暖、明朗、坚固、蓬勃生春、驱逐阴暗、带来苏生 那里，永恒的中国。 感情色彩：前半部分是 冷色调的 (低沉伤痛 )对比后半部分是 暖色调的 (高 5、昂憧憬 )只有那 辽远的一角 依然完整，温暖，明朗，坚固 而 蓬勃生春。 在那上面，我用残损的 手掌 轻抚，像恋人的 柔发 ，婴孩 手中乳。 我把全部的 力量 运在 手掌贴在上面，寄与 爱 和一切 希望 ，因为只有那里是 太阳 ，是 春 ，将 驱逐阴暗 ， 带来苏生 ，因为只有 那里 我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死 那里， 永恒 的 中国。 在那上面，我用残损的手掌 轻抚 ，像恋人的柔发，婴孩手中乳。 我把全部的力量运在手掌贴 在上面，寄予爱和一切希望，在那上面，我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳。 我把全部的力量 运 在手掌 （用）贴在上面，寄予爱和一切希望，在那上面，我用残损的手掌轻抚 6、，像恋人的柔发，婴孩手中乳。 我把全部的力量运在手掌贴在上面，寄予爱和一切希望，这首诗描写的形象很多，而读起来却不觉繁杂，这是为什么呢。 （ 1）突出手掌的触觉（同时也有视觉、味觉、嗅觉等感觉器官的作用）；（ 2）灵活的押韵方式。 我 用残损的 手掌摸索 这广大的 土地 ：这一角已变成 灰烬 ，那一角只是 血 和 泥 ；这一片湖该是我的 家乡 ，（春天，堤上 繁花 如 锦障 ，嫩柳枝 折断有奇异的 芬芳 ，）我 触到 荇藻和水的 微凉 ；这长白山的 雪峰 冷到彻骨，这黄河的 水夹泥沙 在指间滑出；江南的水田，你当年新生的 禾草是那么 细 ，那么 软 现在只有 蓬蒿 ；岭南的荔枝花寂寞地 憔悴，尽那边 7、，我蘸着南海没有渔船的 苦水 无形的 手掌 掠过无限的 江山 ，手指沾了 血 和 灰 ，手掌沾了 阴暗 ，只有那 辽远的一角 依然完整，温暖，明朗，坚固 而 蓬勃生春。 在那上面，我用残损的 手掌 轻抚，像恋人的 柔发 ，婴孩 手中乳。 我把全部的 力量 运在 手掌贴在上面，寄与 爱 和一切 希望 ，因为只有那里是 太阳 ，是 春 ，将 驱逐阴暗 ， 带来苏生 ，因为只有 那里 我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死 那里， 永恒 的 中国。 一九四二年戴望舒说：“诗是一种吞吞吐吐的东西，动机在表现自己跟隐藏自己之间。 ”诗歌的特点“用形象说话”拓展思维诗人往往把情感寄寓在具体的形象上，使抽象的心绪具有可 8、感性。 借鉴这种写法，联系你的生活体验，写几句富有诗意的话，抒写自由的一种感情（如“思念”、“悲伤”、“欢欣”等）。 偶成戴望舒如果生命的春天重到，古旧的凝冰都哗哗地解冻，那时我会再看见灿烂的微笑，再听见明朗的呼唤 些好东西都绝不会消失，因为一切好东西都永远存在，它们只是像冰一样凝结，而有一天会像花一样重开。 1945年 5月 31日只有那 辽远的一角 依然完整，温暖，明朗，坚固 而 蓬勃生春。 在那上面，我用残损的 手掌 轻抚，像恋人的 柔发 ，婴孩 手中乳。 我把全部的 力量 运在 手掌贴在上面，寄与 爱 和一切 希望 ，因为只有那里是 太阳 ，是 春 ，将 驱逐阴暗，带来苏生 ，因为只有 那里 9、我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死 那里， 永恒 的 中国。 作业1、背诵这首诗歌。 2、收集有关抗日战争的资料，四人一小组，制作一期手抄报：历史不能忘却。 笼天地于形内挫万物于笔端切肤的亡国之痛深沉的爱国之思我用残损的手掌 摸索这广大的土地：在敌人的黑牢里，诗人由“残损的手掌”展开想像象征祖国既写实，又表明了诗人坚贞不屈的意志这一角 /已变成灰烬，那一角 /只是血和泥；日本侵略者的“抢光”“杀光”“烧光”，使中国大地上处处废墟。 这两句诗是对沦陷区凄凉景象的概括。 这一片湖 /该是我的家乡，（春天，堤上 /繁花 如锦幛，嫩 柳枝 折断有 /奇异的 芬芳 ）我 触到 /荇藻和水的微凉；家乡春天的景色曾是那 10、么美丽迷人。 视觉嗅觉 触觉身临其境思乡之情这长白山的雪峰 /冷到彻骨。 这黄河的水夹泥沙 /在指间滑出；江南的水田，你当年 /新生的禾草是那么细，那么软 现在 /只有蓬蒿；岭南的荔枝花 /寂寞地憔悴，尽那边 ,我蘸着南海 /没有渔船的苦水长白山黄河江南岭南南海手掌抚过大片国土由北向南雪峰水夹泥沙蓬蒿荔枝水突出了各地区的特征性事物冷色调忧郁的苦难的祖国无形的手掌 /掠过无限的江山，手指 /沾了血和灰，手掌 /沾了阴暗，只有那辽远的一角 /依然完整，温暖，明朗，坚固 /而蓬勃生春。 诗人的思绪在祖国大地上驰骋，所到之处，都是国土被侵略者践踏的印象。 但终于有一片土地没有被践踏，这就是解放区。 在那上面，我 11、 /用残损的手掌 /轻抚，像 /恋人的柔发，婴孩手中乳。 我把全部的力量 /运在手掌贴在上面，寄与 /爱和一切希望，因为只有那里 /是太阳，是春，将 /驱逐阴暗，带来苏生，因为只有那里 /我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死 那里，永恒的 /中国。 强调比喻亲切充满向往坚信胜利，充满希望我用残损的手掌开头两行统摄全诗沦陷区解放区展开想象苦难深重温暖明朗冷色调，忧郁的暖色调，明媚的对比对敌人恨之切对祖国爱之深艺术特色1、运用幻觉和虚拟是创作这首诗的主要手法。 诗人在狱中，想像祖国广阔土地好像就在眼前，不仅可以真切地看到它的形状、颜色，而且可以感触到它的冷暖，嗅到它的芬芳，这种虚拟，强烈表现了诗人对祖国的深挚 12、的情感。 2、对祖国各地的 直观式的细节描绘 ：堤上的繁花如锦幛，嫩柳枝折断发出的芬芳，以及长白山的雪峰，夹着泥沙的黄河，岭南的荔枝花等。 这一些细节描绘正透露了诗人对祖国的眷恋、热爱之情。 3、运用了对比手法。 诗歌前半部分是消极的、冷色调的，后半部分是积极的、暖色调的。 前后的对比，使作者的感情倾向更加鲜明，表现出他对解放区的深情向往，对祖国光明未来的热切盼望。 4、在形式上，这首诗有着较为特别的 押韵方式。 有时是四行诗句押一个韵，有时是两行押一个韵。 例如从第 5行开始，押韵的字依次是 “ 乡 幛 芳 凉 ”“ 骨出 ”“ 草 蒿 ”“ 悴 水 ”“ 山暗 ”“ 抚 乳 ”“ 掌 望 ”“ 活国 ” 13、。 这样灵活的押韵方式，既体现了现代诗形式的自由，又使全诗有着相对协调一致的节奏。 5、诗中调动了 多种感觉 ：触觉、视觉、嗅觉、味觉等，这些感觉经验的综合与联通，使诗人的幻觉世界立体地、鲜明地呈现在读者面前，从而使读者也强烈地感受到一种深沉的爱国之思与切肤的沦亡之痛。 课堂练习1、补全诗句。 这长白山的雪峰冷到 ，这黄河的水夹泥沙在指间滑出；江南的水田，你当年新生的禾草是那么 ，那么 现在只有蓬蒿；岭南的荔枝花 地憔悴，尽那边，我蘸着南海没有渔船的 水 彻骨细 软寂寞苦2、戴望舒， 派诗人。 因创作了一首诗歌 被称为“ ”。 3、分析下列比喻句的作用。 （ 1）在那上面，我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳。 现代雨巷雨巷诗人“恋人的柔发”“婴孩手中乳”，这两个比喻用得恰如其分，唤起了人的生命中最亲切的感动。 表现了对解放区的热爱和向往之情。 （ 3）牲口一样活，蝼蚁一样死 两个比喻，写出了沦陷区的人民处在水深火热之中，同时反衬解放区的光明。 4、找出文中冷色调和暖色调的词语。 看看它们表现了作者怎样的感情。