粤教版必修三《诗词三首》ppt课件（44页）

粤教版必修三《诗词三首》ppt课件（44页）内容摘要：

1、2016/11/28 该课件由【语文公社】通过前面的学习，我们了解到，古人写诗填词，都有一个非常明确的目的，那就是“诗言志”。 所谓“在心为志，发言为诗”，诗人往往会运用各种手法把自己内心的情感表达出来，像仕途失意、朋友送别、感物伤怀、儿女情长等等，都能在诗词中寻觅到它们的影子。 今天我们学习三首不同风格的诗词，看看诗人抒发了那时那地怎样的情怀，又是通过怎样的手法来抒发的。 2016/11/28 该课件由【语文公社】1/28 该课件由【语文公社】 1/28 该课件由【语文公社】重点： 诗词表达的思想感情。 难点：背诵课文2016/11/28 该课件由【语文公社】1/28 该课件由【语文公社】煜（93 2、7978），字重光，南唐最后一个国君，习称李后主，在位十五年。 公元975年宋军攻破南唐首都金陵（今南京），他被俘北上，囚居汴京（今河南开封）三年，后被宋太祖赵匡胤毒死。 作者2016/11/28 该课件由【语文公社】晓音律，诗、词、文皆通，以词的成就最为突出，是 唐五代成就最高 的 词人。 他的词大多表现伤今怀旧之情，善于用 白描的手法 抒写自己的感情，善于用 贴切的比喻 将抽象的情感形象化，抒情率真自然，语言明净优美，凄婉动人，在词史上有重要地位。 2016/11/28 该课件由【语文公社】虞美人 李煜的绝命词，表达了作者对故国的深切怀念，是他的代表作。 由君主沦落为阶下囚，个人的生活、地位都一落 3、千丈，人格尊严和人身自由也荡然无存，这一残酷的现实，使他 “ 日夕以泪洗面 ”。 故国之思、人生之痛，亡国之恨，在词中不加掩饰地流露出来。 2016/11/28 该课件由【语文公社】答下列问题： “春花秋月 ” 本是美好事物，作者为什么希望它结束呢。 讨论：“往事知多少”中的“往事”具体指什么。 换句话说，李煜到底在怀念什么。 “小楼昨夜又东风 ” 中的 “ 又 ” 表现了作者怎样的思想感情。 讨论：为什么词中两次提到 “ 月 ” 这个意象。 联系我们读过的诗歌， “ 月亮 ” 这个意象有什物特殊涵义吗。 欣赏品味： “ 问君能有几多愁。 恰似一江春水向东流 ”。 2016/11/28 该课件由【语文 4、公社】“春花秋月 ” 本是美好事物，作者为什么希望它结束呢。 李煜降宋后被封为违命侯，过着囚徒般的生活，他对人生已经绝望，所以见了春花秋月的无尽无休反而觉得太厌烦。 奇语劈空而下，问得很奇，却又在情理之中。 2016/11/28 该课件由【语文公社】讨论：“往事知多少”中的“知”是什么意思。 换句话说，李煜到底在“知”什么。 “ 知 ” 是知道、明白之意，含有 反省 的味道。 李煜在位时，日日纵情声色，欢歌宴舞，不理朝政，大臣潘佑、李平曾直言进谏，竟被杀害。 因朝政荒废，国势日衰，以至国破家亡，身陷囹圄。 回过头来看这一步步走向深渊的历程，虽有自悔之意，但已经回天乏力，只能徒添悲愁。 2016/11/28 该 5、课件由【语文公社】“小楼昨夜又东风 ” 中的 “ 又 ”表现了作者怎样的思想感情。 “ 又 ” 表明多次， “ 东风 ” 是指春风，春风又吹，一是说又一个春天到来，时光在不断流逝，囚徒的生活已经多年；二是说在这小楼上，他常常在春风的吹拂中彻夜难寝，思念故国。 故国在明月之下，恐怕已经残破得不堪回首，怎不教人悲愁万分呢。 与开头句照应。 季节的变化引起他的无限感慨，感慨人的生命随着花谢月残而长逝不返，感慨复国之梦随着花开月圆而逐步破灭。 2016/11/28 该课件由【语文公社】讨论：为什么词中两次提到 “ 月 ” 这个意象。 联系我们读过的诗歌， “ 月亮 ”这个意象有什物特殊涵义吗。 “ 举头望明月 6、，低头思故乡 ”“ 月是故乡明 ”“ 海上生明月，天涯共此时 ”“ 今夜鄜州月，闺中只独看 ”“ 我寄愁心与明月 ” 等名句。 诗中的 “ 月 ” 可表现怀念故乡、怀念亲人的主题。 2016/11/28 该课件由【语文公社】欣赏品味： “ 问君能有几多愁。 恰似一江春水向东流 ”。 这是 以水喻愁 的名句，显示出愁思如春水汪洋恣肆，一泻千里；又如春水之不舍昼夜，长流不断，无穷无尽。 这 9个字，确实把感情在升腾流动中的深度和力度表达出来了，并 赋予无形的愁以质感和形象。 人生啊人生，不就意味着无穷无尽的愁苦吧。 一个处于刀俎之上的亡国之恨，是史所罕见的。 这两句充满悲恨凄楚的感情色彩，其感情之深厚强烈 7、，真如滔滔江水，大有不顾一切、冲决而出之势。 诗人这种纯真深挚感情的全心倾注，让他为此付出了生命，但也在中国文学史上留下了这样的不朽篇章。 2016/11/28 该课件由【语文公社】问人 问自己，一唱三叹2016/11/28 该课件由【语文公社】抒写一个亡国之君的无限愁怨故国的思恋现实的思考今昔对比2016/11/28 该课件由【语文公社】 李煜后期的词发自内心，写的是从未有人写过的作为亡国之君的故国之思，而词中流露的，又主要是 追惜年华、感慨人事变迁无情、哀叹命运 等容易引起普通人共鸣的情绪，因此艺术感染力大大加强；更由于他采用了唐五代词人少用的 白描手法 ，以 清新的语言 写情，因而形成了他 8、独特的风格，使他成为我国词史上一流的大家。 2016/11/28 该课件由【语文公社】 虞美人 一词，选出对该词分析不当的一项 ( ) 问起，以答结，以高亢快速的调子，刻画词人悲恨相续的心理活动。 B.“故国不堪回首月明中 ” 一句完全以一个失国之君的口吻，直抒亡国之恨。 复对比宇宙之永恒不变与人生短暂无常，富有哲理意味。 示出愁思如春水的绵绵细长，时断时续。 1/28 该课件由【语文公社】1/28 该课件由【语文公社】11251210），字务观，自号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。 陆游是南宋的伟大爱国诗人，他一生坚持抗金主张，屡遭当权的议和派打击和排斥，虽然历任多种官职，但始终无法实现他恢复中原 9、的宏图壮志。 晚年在山阴闲居，直至终老，都不忘复国大业。 2016/11/28 该课件由【语文公社】300多首，内容覆盖了南宋前期社会生活的所有方面。 陆游诗 特征之一，是气吞山河的英雄气概和万死不辞的牺牲精神。 这在他一生的诗作中都有充分的反映，直到 82岁，他还高唱 “ 一闻战鼓意气生，犹能为国平燕赵 ” 的诗句。 陆诗 第二个特征是，对投降派尖锐的讽刺和坚决的斗争。 另外，他也有壮志未酬的感叹和对理想境界的寄托，如 书愤 、 秋思 、 枕上偶成 、 十一月四日风雨大作 等。 此外，他还有不少象“ 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ” ( 游山西村 )和 “ 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花 ” ( 临 10、安春雨初霁 )等歌唱美好生活的诗句。 2016/11/28 该课件由【语文公社】本特征是现实主义。 在表现手法上，他一般不直接对客观事物做具体刻画，而是抒写个人的主观感受，因此，他的诗概括性、抒情性强。 陆诗在现实主义基础上，还极富浪漫主义情调。 这主要表现在诗人对复国理想追求时的瑰丽想象上。 他的想象主要是对抗金战争的想象，包括战斗的阵势、敌军的溃败及朝廷的中兴。 夸张也是构成陆诗浪漫主义特征的一个因素。 如 “ 逆胡未灭心未平，孤剑床头铿有声 ” ( 三月十七日夜醉中作 )， “ 起倾斗酒歌出塞，弹压胸中十万兵 ” ( 弋阳道中遇大雪 )等诗句，与表现陆诗悲壮、奔放的风格特征极有关联。 陆诗语言不尚 11、粉饰、奇险，追求明白如话，自然而精炼。 2016/11/28 该课件由【语文公社】 书愤 作于宋孝宗淳熙十三年（ 1186）春天，作者闲居山阴故乡期间。 其时陆游从江西抚州被罢官归家，已经五年，是一个六十二岁的老人了，但他积愤难平，爱国之心不减，他追怀壮年意气，痛惜壮志不酬，愤而作诗，表达了老而弥坚，立誓报国的壮烈情怀。 2016/11/28 该课件由【语文公社】发了作者内心慷慨激愤、报国之志难酬的抑郁之情，激昂中透着悲怆。 诗文大意是：年轻时不知道世事艰难，满怀兵定中原之干云豪气。 雪夜驾战船巡视瓜州渡，秋风驭铁马勒缰大散关。 胸中自有万里长城，自认可以保疆卫国，恨不能仿效诸葛卧龙，鞠躬尽瘁、死而后已， 12、可惜白发照镜，国未复、民流离，壮志难酬。 2016/11/28 该课件由【语文公社】原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 书 愤这两句既含有自己不谙世事，爱国之志被亵渎的辛酸不平，也隐讽妥协投降的宋王朝。 这两句通过追述早年抗金杀敌的英雄事迹，烘托出作者 “ 气如山 ” 的气魄，同时也是对自己年迈之际杀敌报国情怀的一种激励，表现了一种高昂的战斗情绪。 前两联叙事，追忆青壮年时期的豪情壮举，刻画了一个横刀跃马，浩气如山的奇男子形象。 2016/11/28 该课件由【语文公社】中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 年轻时以 “ 塞上长城 ” 自许的豪气，和现今虽然年老而壮志犹存的爱国情怀， 13、都归结为一个 “ 空 ” 字，即一切成空，是多么令人无奈和悲痛。 作者借用历史典故，暗讽宋统治者是“ 阿斗 ” ，朝中又没有诸葛亮。 如此，北伐复国自然是一句空话。 诗句含蓄、委婉而又见悲愤和不满。 后四句感慨当前的处境和时局，昂扬的情调转入深沉的忧愤。 书 愤2016/11/28 该课件由【语文公社】原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 书 愤“ 书 ”早年恢复中原 之志。 “ 书 ”曾经历的两次抗金胜利 之役。 “ 书 ”年事已高、壮志未酬 之情。 “ 书 ”敬仰诸葛亮、渴望建功立业 之愿。 早年抱负壮志未酬愤2016/11/28 该课件由【语文公社】这首诗从立志报国的早岁写到衰鬓先斑的暮年，抒发了当年的抱负和今日的感慨， 前四句慷慨奋发，后四句幽愤哀伤，情绪有起有伏，充满苍凉沉郁的情调，。