道山亭记(粤教版)选修2

道山亭记(粤教版)选修2内容摘要：

如一发，或侧径钩 出于不测之溪上：皆石芒峭发，择然后可投步。 负戴者虽其 土人 ， 犹 侧足然后能进。 非其土人， 罕 不 踬 也。 它的 道路有的 迎着 山坡 像攀援的 粗绳 ， 有的垂直在山崖上像一丝头发，有的斜 路像钩子一样弯出 在深不可测的溪流上，（路旁）都有石刃从峭壁上刺出，要看准了脚下的地方然后才可以举步。 背着、顶着东西的人即使是 本地人 ，也 还 要侧着脚然后才能够前进。 不是那个地方的人 很少 不被 绊倒 的。 | 其溪行，则水皆自高泻下，石 错 出其间，如 林立 ，如士骑满野，千里下上，不见首尾。 水行其隙间， 或 衡缩蟉糅 ，或逆走旁射，其状若蚓结，若虫 镂 ，其旋若轮，其激若矢。 走水路，水都是从高处奔流而下，岩石 交错 出于水中，如 树木竖立 ，如兵马遍布野外，上下千里，见不到头尾。 水流穿行在它的空隙间， 有的曲折盘绕流淌 ，有的逆行侧射，它的形状像蚯蚓盘结，像虫形 雕刻 ，旋涡像轮子，水流激射如箭。 舟 溯沿 者， 投便利 ， 失毫分 ， 辄 破溺。 虽其土长川居之人，非生而 习水事 者，不敢以舟揖自任也。 | 其水陆之险如此。 汉尝处 其众江淮之间而 虚 其地，盖 以 其 陿 多阻，岂 虚 也哉。 船 逆行 而上或 顺流而下 时， 要善于利用水势 ， 稍微有点差错 ， 就 会船破溺水。 即使是本地长大生活在水上的人，不是一生下来就 练习水上功夫 的，也不敢担任起行船的职责。 闽地水陆两路的艰险就是这样。 汉代曾经把这里的人民 迁徙 到江淮之间，而 使 这地方 空着 ，大概 因为 这地方 险狭 多阻，难道这是 虚言 吗。 １、作者是如何写闽地山水的。 答案 ：一、 抓住闽地山水奇险的特征，采用正面描写和侧面描写相结合的方式细加描摹。 （１） 先写山之险。 作者把写山和写路结合起来写，以山路之狭长来衬托群山之连绵不断。 写行人的艰难行进，更加衬托山路的奇险。 （２）再写水之险。 作者先写水的千姿百态，然后勾勒了一个行船的惊险场景，最后用人不敢行舟来再一次强调水之险。 二、大量运用比喻、排比、夸张等修辞手法。 作者写福州山水时，强调险而不恶，怪而不凶，景物给人的感觉是奇、险、美。 山是静的，但作者以路写山，把山写活了；水是静的，作者肆意点染，让水赋予了生命。 可以说，作者不仅写出了山水的“形”，也写出了山水之“神”。 闽地山水险恶 闽地行政区划的演变 其陆路之险 其水陆之险 作者写这陆路和水陆的险恶用意何在呢。 第一段内容 比喻、排比正写、侧写 夸张 作业 ： （一） 课后思考题第一题。 （二）用比喻和排比填写完整下列句子。 假如生命是石，一定要 ______________ 假如生命是纸，一定要 ______________ 假如生。