（教科版）2016版八年级物理下 全套教案（Word表格版版，68页）

（教科版）2016版八年级物理下 全套教案（Word表格版版，68页）内容摘要：

3、归类。 学生对上面实验结果进行总结归类，最后归于两类：一种是物体的外形发生了变化，另一种是物体的运动状态发生了改变。 老师对学生的结果进行总结：力可以使物体发生形变（伸长、缩短、弯曲、扭转等），也可以使物体的运动状态发生改变（动到静、静到动、 快到慢、慢到快、方向改变等）。 提问：你们还能举出哪些形变的例子，以及运动状态发生改变的例子。 形变例子：挤压气球（变扁）、拉长弹簧（伸长）、折弯铜条（弯曲）、扭转塑料尺（扭转） 运动状态改变：踢球（静到动）、守门员扑球（动到静）、火车刹车（快到慢）、火车启动（慢到快）、打乒乓球（方向改变） 演示实验：带有橡胶塞，塞上有玻璃管的玻璃瓶，装满水，手握，水上升。 提问 5、吸引毛发，在毛发上摩擦过的塑料尺同样吸引纸屑 老师演示实验：木板上有一铁钉，木板后有一磁铁（隐藏），移动磁铁，铁钉运动。 提问：铁钉为什么会运动。 学生观察实验，讨论分析得出结果：铁钉运动是因为它受到力的作用，猜测 ( 木板后有磁铁 )。 老师肯定学生的猜测，总结：当有物体受到力的作用时，必然有物体对它施加了这个作用。 学生知道施力物体与受力物体的概念。 四、施力物体与受力物体 让学生分析教材图 811 中谁是受力物体。 谁是施力物体。 学生通过分析，对施力物体及受力物体有了进一步的了解。 五、力的作用是相互的 老师做实验： (1) 弹簧拉钩码。 多媒体放映： (2) 小车撞击绷紧的橡皮筋。 (3) 7、两种作用效果。 七、课堂作业“发展空间”中的练习【 实践活动 】让学生对生活中常见的力的作用的现象做一个调查。 通过调查，使学生认识到身边力的现象的普遍，同时将自己在课堂学到的物理知识在生活中应用，增加其对物理科学的兴趣。 【 教学反馈 】教学活动是学生在教师的组织、引导下，学生积极主动探索的过程。 探索是经过某些活动完成的，教师的教学过程应当是设计一系列的活动让学生参与，在参与过程中培养学生的观察能力、分析问题、解决问题的能力，掌握知识与技能，体验解决问题的过程，学习解决问题的方法。 本节可通过设计观看有关力的作用的演示实验、录像以及学生自己动手的活动，提高学生兴趣、吸引学生注意力，在观察中思考、学习 10、。 力的三要素：力的大小，方向和作用点。 学生自己动手做实验，对以上知识有了进一步的理解。 明白力的三要素的定义。 老师给出力的单位、力的符号，简单介绍牛顿。 学生知道力的单位，同时对牛顿有一定了解，激发学生兴趣。 二、力的单位 老师对一牛的力究竟有多大做一个形容：两个鸡蛋 一袋方便面 所受的重力。 学生举起两个鸡蛋、一袋方便面对一牛的大小有一个了解，对力的单位有了进一步的认识。 利用多媒体演示一个人推或拉一辆车（力的大小相同，且在一条直线上）；举或提一个木箱 ( 力的大小相同，且在一条直线上 ) 设问：我们怎样来表示力对物体的作用，而不必表明是什么样的力。 学生观看录像，思考。 三、力的图示 老师假设刚。