中职语文基础上册好雪片片说课内容摘要:
:害怕他们,放慢脚步,想躲开 D:同情他们,想去看看他们有什么需要 此环节的意图与效果: 通过以上图片的再现,问题的设疑,让学生关注到在我们身边,还有那么一群人,他们缺吃少穿,流浪街头,从而诱发他们的“善意”,同时激发他们探究课文的兴趣。 (二) 4个环节: 整体感知 课文研读 课堂延伸 布置作业 环节一:整体感知( 10分钟) 提示阅读 自读课文 圈画关键句 理清文章脉络 此环节力图将学生置于阅读的主体地位,以调动学生的主动性和积极性为出发点,学生边读边思考,在圈点中理清思路,锻炼学生的自读和概括能力,解决教学重点。 环节二:课文研读( 24分钟) 一位外表污秽,处境凄凉的流浪老人 —— 拥有一颗真诚善良的心 一个富有同情心的知识分子。中职语文基础上册好雪片片说课
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2、,测定 正确。 D 项中,由题干中的信息“化酶能催化 5(即 2C 3”可知,单位时间内 14明 正确。 2.(2015山东高考列有关生物学实验的叙述,正确的是().3 g/分交换平衡后制成装片观察质壁分离过程【解题指南】(1)题干关键词:浸入层析液、时间过短、保持细胞活性、水分交换平衡。 (2)关键知识:观察质壁分离过程、绿叶中色素的分离方法
2、究土壤中小动物类群丰富度取样器取样法。 【解析】选 D。 本题主要考查种群的数量变化。 从图中信息可看出,该种群的数量增长曲线呈“S”型,曲线初始阶段上升缓慢的原因是酵母菌不适应环境,且繁殖率较低,故 A 项错误;数学模型 0 ”型,故 B 项错误;取样器取样法一般用于土壤小动物类群丰富度的调查,酵母菌数量的计算一般用抽样检测的方法,故 C 项错误;该种群的最大值约为 120 000 个,即
2、结构、有丝分裂过程。 【解析】选 A。 本题主要考查对图像识别辨析的能力。 酶具有催化作用,只能改变反应的速度,缩短到达平衡所需的时间,不能改变反应产物的量,图中曲线符合,故 长素作用的两重性是指低浓度促进生长,高浓度抑制生长,图中胚芽鞘表现出向光弯曲,只体现生长素的促进作用,不能体现生长素作用的两重性,故 菜是高等植物,其叶肉细胞中不可能含有中心体,故
⑤ 廉颇闻之 , 肉袒 负荆 ( 依仗,凭借 ) ( 辜负,对不起 ) ( 违背 ) ( 使...承担 ) ( 背着 ) ⑵ 引 ① 引 赵使者蔺相如 ②左右欲 引 相如去 ③相如 引 车避匿 ⑶ 幸 ①而君 幸 于赵王 ②而君 幸 赦臣 ③则 幸 得脱矣 ( 引见,延请 ) ( 拉 ) ( 牵,拉,引申为掉转 ) ( 宠 幸 ) ( 幸而,幸好,侥幸 ) ( 侥 幸 ) • ( 4)例句
3、长刚毛是 性性状。 图中、基因型(相关基因用 A和 次为。 (2)实验 2结果显示:与野生型不同的表现型有种。 基因型为 ,在实验 2后代中该基因型的比例是。 (3)根据果蝇和果蝇 释导致前者胸部无刚毛、后者胸部有刚毛的原因:。 (4)检测发现突变基因转录的 测相关基因发生的变化为。 (5)实验 2中出现的胸部无刚毛的性状不是由 出这一判断的理由是:虽然胸部无刚毛是一个新出现的性状,但
2、,提高对 为兴奋性化学递质与突触后膜受体结合,则 流,若为抑制性化学递质与突触后膜受体结合,则 .(2015浙江高考液中 K+浓度急性降低到一定程度会导致膝反射减弱,下列解释合理的是()+题指南】(1)隐含信息:血液中 K+浓度急性降低,表明膜外 K+浓度下降,静息电位降低,造成动作电位相应降低,兴奋减弱。 (2)关键知识:静息电位与动作电位产生原理,K +浓度与膝反射的关系。 【解析】选