人教版中职语文基础模块上册第3课我很重要ppt说课内容摘要:
不动笔墨不读书 讨 论 法: 积极参与,总结规律 自主探究法: 亲自实践,巩固提高 教学设计 课前预习: 默读课文疏通生字词。 朗读课文,从课文中划出让你觉得“我很重要”的句子。 设计意图:为课堂教学顺利开展做准,培 养学生自主学习的习惯。 问题导入 教学设计 你觉得自己重要吗。 请用一两句话阐述一下理由。 (教师参与) 设计意图: 问题导入激发学习的兴趣,在思想的碰撞中,既了解学生的想法,又能拉近师生的情感距离,体现课堂的一种平等性。 小组研讨、感知内容 教学设计 设问: 围绕 “ 我很重要 ” 这个话题 , 作者列举了哪些理由。 设计意图: 感知是领悟的前提和基础,学生通过小组交流、谈论,达成共识,既是对他们筛选、概括能力的训练,也是对他们合作交流精神的培养 领会思想,品味语言 教学设计 解读 ( 前半部分 ) : 学生品读 ——质疑问难 —— 共同解读 赏读 ( 后半部分 ) : 个别深情诵读 ——谈切身感受 ——图片文字拓展 ——情感升华齐声朗读 ——品味语言 , 体会哲理与情理的结合。 情感宣泄,找到自我 教学设。人教版中职语文基础模块上册第3课我很重要ppt说课
相关推荐
3、 ( 荒 谬 ( 溯 流而上( 瑰 丽( 窥 视( 长途 跋 涉( 庇 护( 铁 锹 ( 呕 心沥血(u)D 恬 静( 畸 形( 惟妙惟 肖 (误 的一项是( )(3 分)A狂澜 篡夺 诚皇诚恐B和蔼 元宵 险象叠生C松弛 憔悴 获益匪浅D絮叨 震憾 贻笑大方1. (3 分)D(A. 溯 流而上 . (3 分)C( 诚恐诚惶诚恐 生险象迭生
之间的什么情感。 答:真诚相待,坦荡相处,互相信任。 二、写马氏瞒着三爷,拿字画找行家鉴定有何作用。 思考 : 答:因为三爷信赖常先生,断定此画为唐 代珍品,价值连城。 4:写常先生店铺被抄,在结构上有什么作用。 答:暗示常先生身份不凡,为下文他因参加革命党而被杀害作铺垫。 品读领悟 三爷对常先生推荐的古画“看不出名堂”,为什么还重金买下。 好不容易再见到 常先生,三爷为什么不 提揭品之事 并
第一轮: 抢答环节 小组 抢答 组间 互补 教师 点评 小组 讨论 知 识 回 眸 情 境 引 入 课 前 任 务 合 作 探 究 对 比 归 纳 布 置 作 业 梳理概念 认识概念 辨析概念 巩固概念 梳理概念 认识概念 辨析概念 巩固概念 问题 2.依据角的旋转方向,角可以分为几类 ? 问题 1:角是如何生成的。 知 识 回 眸 情 境 引 入 课 前 任 务 合 作 探 究 对 比 归 纳
2、 像 将 变 小B 平 面 镜 竖 直 向 上 移 动 时 , 铅 笔 的 像 也 将 向 上 移 动C 若 改 用 一 块 较 小 的 平 面 镜 , 铅 笔 的 像 将 变 小D 若 铅 笔 按 图 示 箭 头 方 向 转 过 45, 铅 笔 将 与 它 的 像 垂 直3 ( 2016桂 林 ) 关 于 平 面 镜 所 成 的 像 , 下 列 说 法 正 确 的 是 ( )A 像 是 实
5、 做 的 功 分 别 为 W 甲 、 W 乙 , 拉 力 的 功 率 分 别 为 P 甲 、 P 乙 , 机 械 效 率 分 别 是 甲 、 乙 ( 忽 略 绳 重 与 摩 擦 ) , 下 列 关 系 式 正 确 的 是 ( )A F 甲 F 乙 甲 = 乙 B F 甲 F 乙 甲 乙C W 甲 W 乙 P 甲 P 乙 D W 甲 =W 乙 P 甲 =P 乙12 ( 2016天 津 ) 某
2、 : 9 0: 92 ( 2016广 西 ) 一 个 边 长 为 10 正 方 体 , 放 入 水 中 静 止 时 , 有 的 体 积 露 出 水面 , 此 时 受 到 水 的 浮 力 为 F 水 ; 把 该 物 体 放 入 某 种 液 体 中 , 待 物 体 静 止 时 , 有 的体 积 浸 入 液 体 中 , 此 时 受 到 液 体 的 浮 力 为 F 液 , 液 体 的 密 度 为 液