高考生物大二轮配套讲义 2-5“生命不息”的细胞呼吸（含答案）

高考生物大二轮配套讲义 2-5“生命不息”的细胞呼吸（含答案）内容摘要：

4、糖过程中氧分压与呼吸熵 Q放出的 ，可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一种指标)的关系。 以下叙述正确的是( )A呼吸熵越大，细胞有氧呼吸越强，无氧呼吸越弱Bb 点有氧呼吸强度大于 a 点C为延长水果的保存时间，最好将氧分压调至 c 点Dc 点以后细胞呼吸强度不随氧分压变化而变化9为研究淹水时 甜樱桃根呼吸的影响，设四组盆栽甜樱桃，其中一组淹入清水，其余三组分别淹入不同浓度的 液，保持液面高出盆土表面，每天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率，结果如图。 请回答：(1)细胞有氧呼吸生成 场所是 _，分析图中 A、B 、C 三点，可知_点在单位时间内与氧结合的H最多。 (2)图中结果显示，淹水时 甜樱桃根 6、耗的氧气体积)表示生物用于有氧呼吸的能源物质的不同。 测定发芽种子呼吸熵的装置如图。 关闭活塞，在 25 下经 20 分钟读出刻度管中着色液滴移动距离。 设装置 1 和装置 2 的着色液滴分别向左移动 x y 列说法错误的是()A若测得 x180 mm，y 50 该发芽种子的呼吸熵是 留两位小数)B若发芽种子仅进行有氧呼吸，且呼吸熵小于 1，则分解的有机物可能为脂肪C为使测得的 x 和 y 值更精确，还应再设置对照装置D若呼吸底物是葡萄糖，且测得 x300 mm，y100 右移动了 100 则可推断有氧呼吸消耗的葡萄糖与无氧呼吸消耗的葡萄糖的摩尔比值是 1212(2015安徽，29) 科研人员探究了 8、(不考虑温度因素)。 a_；b_。 测定组织细胞呼吸速率的装置与原理(1)装置(如图所示 )(2)指标：细胞呼吸速率常用单位时间 2 吸收量来表示。 (3)原理：组织细胞呼吸作用吸收 放 液吸收，使容器内气体压强减小，刻度管内的有色液滴左移。 单位时间内液滴左移的体积即表示呼吸速率。 (4)物理误差的校正如果 实验材料是 绿色植物，整个装置应遮光处理，否 则 植物的光合作用会干扰呼吸速率的测定。 如果 实验材料是种子，为防止微生物呼吸对实验结果的干 扰， 应对装置及所测种子进行消毒处理。 为防止气 压 、温度等物理因素所引起的误差， 应设置对 照实验，将所测的生物材料灭活(如将种子煮熟)，其他条件均不变。 10、培养液的密闭培养瓶中，一段时间后，测定根吸收某一矿质元素离子的量。 培养条件及实验结果见下表：培养瓶中气体 温度 / 离子相对吸收量/%空气 17 100氮气 17 10空气 3 28下列分析正确的是()A有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收B该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关C氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗 空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收最新海量高中、入不同浓度的 ，产生酒精和 量如图所示，下列说法不正确的是()A曲线 a 表示 ，曲线 b 表示酒精量BO 2 浓度为 c 时，酵母菌无氧呼吸消耗的葡萄糖量约占葡萄糖总消耗量的34C曲线 a、b 初始端的量相等 11、，故不能确定此时酵母菌是否进行有氧呼吸D酵母菌无氧呼吸的产物可用溴麝香草酚蓝水溶液和酸性重铬酸钾溶液鉴定5右图表示的是某植物的非绿色器官呼吸时 吸收量和 释放量之间的相互关系，其中线段 Z ，则在氧浓度为 a 时( )A有氧呼吸比无氧呼吸消耗的有机物多B有氧呼吸比无氧呼吸释放的能量多C有氧呼吸比无氧呼吸释放的二氧化碳多D有氧呼吸和无氧呼吸释放的能量相等6右图装置可用于测定动物的呼吸速率。 下列关于该装置的叙述错误的是()A试管内加入的试剂是 液B温水的作用是使瓶内温度相对稳定C实验中玻璃管内的红墨水向右移动D该装置直接测定动物呼吸释放的 7某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞呼吸的方。