苏教版《唐诗宋词选读》 专题2-《燕歌行》导学案

苏教版《唐诗宋词选读》 专题2-《燕歌行》导学案内容摘要：

1、燕歌行一、诗人名片高適(约 700765)，字达夫，渤海蓨县(今河北景县)人。 少贫寒，潦倒失意，后客游河西，为哥舒翰掌书记。 安史之乱起，以监察御史佐哥舒翰守潼关。 潼关失守，他奔赴行走，见玄宗陈述军事形势，迁侍御史，擢谏议大夫。 后任淮南节度使，任彭州刺史，迁蜀州，代宗时为成都尹、剑南西川节度使，召为刑部侍郎，转左散骑常侍，卒，谥忠。 高適以边塞诗成就最高，也有一些反映时事及民生疾苦的诗，语言质朴，直抒胸臆，气骨琅然，多慷慨悲壮之音。 二、诗词故事旗亭画壁唐代开元时代，王昌龄、高適、王之涣三人齐名，他们三人经常聚集在一起饮诵赋诗、郊游论文。 一次，三人在长安旗亭沽酌，观赏秋景，适逢一戏班子唱戏。 王昌龄提 2、议看戏班子唱谁的诗最多，王之涣补充道：“如果他们唱得很多，唱谁的，谁就在墙壁上画一道。 ”第一个歌女先唱，唱的是王昌龄的芙蓉楼送辛渐 ，另一个歌女唱的是高適的塞上听吹笛 ，接着又唱了王昌龄的闺怨。 最后一个出场的是戏班子里最漂亮的歌女，她唱的正是王之涣的凉州词 ，歌声悦耳动人，仿佛把人带到了那诗的意境中。 听完，三人相视，大笑起来。 三、文题背景燕歌行不仅是高適的“第一大篇”(近人赵熙评语)，而且是整个唐代边塞诗中的杰作，千古传诵。 开元十五年(727)，高適曾北上蓟门。 二十年，信安王李祎征讨奚、契丹，他又北去幽燕，希望到信安王幕府效力，未能如愿。 开元二十一年后，幽州节度使张守珪经略边事，初有战功。 3、但二十四年，张守珪让平卢讨击使安禄山讨奚、契丹， “禄山恃勇轻进，为虏所败”(资治通鉴卷二百十五)。 二十六年，幽州将赵堪、白真陀罗矫张守珪之命，逼迫平卢军使乌知义出兵攻奚、契丹，先胜后败。 “守珪隐其状，而妄奏克获之功”(旧唐书张守珪传)。 此诗作于开元二十六年(738)，作者有感于幽州节度使张守珪与奚族作战打了败仗却谎报军情，作诗加以讽刺。 诗歌生动地展现了从慷慨应征、转战绝域到战败被围、短兵相接等一系列边塞战争的激烈场面，并借此歌颂了广大士兵奋勇杀敌、不图名利的高尚精神，谴责了将帅的骄纵荒淫，揭露了军中的苦乐不均。 一、诵读，整体感知1按照所标出的节拍、韵脚字诵读该诗，感知诗的内容。 该诗共 28 4、 句，描述了一个战役的全过程。 每四句一韵，共换七韵，且用韵平仄相间，抑扬有节，具有音调之美。 共分四层，各层的节奏、押韵情况如下：第一层：出师汉家/烟尘/在/东北，汉将/辞家/破/残 ，贼男儿/本自/重/横行，天子/非常/赐/颜。 色扌从金/伐鼓/下/榆关，旌旆/逶迤/碣石/ ，间校尉/羽书/飞/瀚海，单于/猎火/照/狼。 山第二层：战败山川/萧条/极/边土，胡骑/凭陵/杂/风 ，雨战士/军前/半/死生，美人/帐下/犹/歌。 舞大漠/穷秋/塞草/腓，孤城/落日/斗兵/ ，稀身当/恩遇/常/轻敌，力尽/关山/未/解。 围第三层：被围铁衣/远戍/辛勤/久，玉箸/应啼/别离/ ，后少妇/城南/欲/断肠 5、，征人/蓟北/空/回。 首边庭/飘摇/那可/度，绝域/苍茫/无所/ ，有杀气/三时/作/阵云，寒声/一夜/传/刁。 斗第四层：死斗的结局相看/白刃/血/纷纷，死节/从来/岂/顾。 勋君不见/沙场/征战/苦，至今/犹忆/李将。 军2在前面的基础上有感情地朗读该诗。 提示清人宋宗元说高適燕歌行中的“沉痛语不堪多读”。 除第一层宜读得雄壮有力外，以下各层均有“沉痛”语，如“战士犹歌舞” 、 “铁衣少妇空回首”等诗句，表现了边塞兵士的凄情惨状。 读来，语调宜格外沉痛。 二、悟读，诗情画境是什么地方，歌舞升平，一派祥和欢乐的景象。 是什么地方，有无数将士浴血奋战，出生入死。 一边是歌舞场，一边是生死地。 谁该谴责， 6、谁该叹息。 死生只一瞬间，生命之宝贵，究竟是追求欢乐，还是拼死卫国。 是与非，对与错，历史自有评判，公道自在人心。 三、品读，鉴赏评析1 “战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”一句用了什么手法。 表达了诗人怎样的思想感情。 答案用了对比，有力地揭露了汉军中将军和兵士的矛盾，暗示了必败的原因。 2.“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”一句中景色描写的作用是什么。 答案本诗句写了力竭兵稀、重围难解、孤城落日、衰草连天的景象，有着鲜明的边塞特点，烘托出残兵败卒心境的凄凉。 3 燕歌行第三层写士兵痛苦的背后隐藏着什么，与诗歌的主旨有着怎样的联系。 答案第三层写士兵的痛苦，实是对汉将更深的谴责。 应该看到，这里并不是游离战争进程 7、的泛写，而是处在被困险境中的士兵心情的写照。 “铁衣远戍辛勤久”以下三联，写征夫想念中的思妇，错综相对，离别之苦，逐步加深。 城南少妇，日夜悲愁，但是“边庭飘摇那可度”的蓟北征人，徒然回首，毕竟“绝域苍茫无所有”。 相去万里，永无见期， “人生到此，天道宁沦”。 更那堪白天所见，只是“杀气三时作阵云” ；晚上所闻，惟有“寒声一夜传刁斗”。 如此危急的绝境，真是死在眉睫之间，不由人不想到把他们推到这绝境的究竟是谁。 这是深化主题不可缺少的一层。 4诗的最后四句暗含哪两层对比。 这四句的作用如何。 答案(1)暗含两层对比：一是奋不顾身的战士与沉迷歌舞的将帅的对比，二是古代有勇有谋、关爱士兵的李广与今日无德无才的 8、将帅的对比。 (2)作用：最后四句总结全篇，淋漓悲壮，感慨无穷。 “相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。 ”最后士兵们与敌人短兵相接，浴血奋战，那种视死如归的精神岂是为了取得个人功勋。 他们是何等质朴、善良，何等勇敢，然而又是何等悲壮啊。 升华了全诗的主旨。 5为什么这首诗能成为众多边塞诗中最具代表性的一首。 答案以其深刻的思想和精湛的艺术赢得大家的喜爱。 诗中充分展示了复杂的心理状态，既表达立功边塞的豪情壮志，又对边塞局势与用兵情状提出见解，因此，一方面对战士忠勇报国精神热情颂扬，另一方面又对将领奢靡生活强烈不满，并由此发出对蒙受战争痛苦的家庭的深切同情，乃至于对边将用非其人的讥讽嘲弄。 全诗内容丰富，包含着对 9、边塞情势较长时期的见闻感受，具有相当的思想深度与概括力度。 此诗不仅是高適的名篇，而且堪称边塞诗之杰作。 1阅读下面这首诗，然后回答问题。 别董大 高適千里黄云白日曛 ，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 注 董大：唐玄宗时著名的琴客董庭兰。 在兄弟中排行第一，故称“董大”。 曛：昏暗。 (1)赠别诗一般都写得缠绵悲伤，这首诗却写得别具一格，其特点是什么。 答案这首诗一反送别诗的哀愁伤感，代之以充满豪情的安慰，体现出一种豪放健美的色彩。 (2)诗歌前两句中的景物描写起到了什么样的作用。 答案景物描写是苍茫雄浑的，大雪纷飞，日落黄昏，只见遥空断雁，恰与离别情景相吻合。 2将高適的燕歌行与下面的塞上听吹笛对比阅读，看看两诗在艺术手法上有何不同。 塞上听吹笛高適雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 答案(1)在燕歌行一诗中，诗人运用了对比的手法和排偶的句式，对两种截然相反的事物只作客观描述，一同摆在读者面前，起到了振聋发聩的艺术效果。 (2)塞上听吹笛运用虚实结合的艺术表现手法，前两句写实景，后两句又构成一种虚景，并以设问出之，虚之又虚。 而这虚景又恰与前两句的实景搭配和谐，虚实交错，构成美妙阔远的意境。