人教版中职语文职业模块服务类第2课科学与艺术1内容摘要：
《 水调歌头 》 ，说明不同朝代的不同作者写同一题材 咏月，虽然有相似和不同，却同样感动着不同时代的人们。 这就是艺术珍品的“真理的普遍性”。 第5段举了莎士比亚的例子，说明中外一理，概莫能外。 问题 2 科学的创造力： 尽管自然现象不依赖于科学家而存在，但对自然现象的抽象和总结是一种人为的，并属于人类智慧的结晶，这和艺术家的创造是一样的。 理解： 这句话强调了人对于科学的“创造力”。 科学的普遍性：科学技术的应用形式会不断发生新的变化，但其科学原理并不随这些应用而改变。 理解： 原理定律一旦抽象概括出来，它的覆盖面是极广的，它的应用形式再多再发展，也只是它的应用形式，它本身是不会变的。 说说什么是科学的“创造力”和“普遍性”， 如何来理解它们。 举例论证：“迈克耳和莫雷在 1887年做的光束实验”和“普朗克在 1900年发现的黑体辐射公式”并指出“前者是爱因斯坦狭义相对。阅读剩余 0%
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