人教版历史选修3第五单元烽火连绵的局部战争

人教版历史选修3第五单元烽火连绵的局部战争内容摘要：

②犹太定居点问题。 （ 3）趋势：通过谈判政治解决中东问题的原则已经被 越来越多的人接受。 土地 换和平 四、海湾战争 （一）海湾战争背景 （ 2）经过： 1990年 8月 2日，伊拉克对科威特发动 袭击， 8月 8日，伊拉克宣布同科威特“合并”。 （ 1）原因 ① 伊拉克和科威特在主权归属和边界纠 纷方面的矛盾由来已久。 ②伊拉克对科威特提出取消债务和租借 岛屿的要求遭拒绝。 ③如果占领 ，伊拉克国际地位将 极大提高。 ④中东地区原有的力量均势失衡。 科威特 2.“ 沙漠盾牌”行动 （ 2）行为：美国以 的名义组成多国部队进 驻海湾。 （ 1）原因 ① 国际社会一致谴责伊拉克野蛮行径。 ②联合国安理会要求伊拉克从科威特 撤军。 ③美国为维护西方的经济命脉和显示在 世界上的领导作用。 ④和平解决的努力失败。 无条件 联合国 （二）海湾战争的过程 1.“ 沙漠风暴”行动 （ 1） 1991年 1月，多国部队对伊拉克实施大规模 空袭，给伊拉克造成巨大损失。 （ 2）伊拉克以各种方式同多国部队对抗。 2.“ 沙漠军刀”行动 （ 1）多国部队兵分三路向伊拉克军队发动地面 攻势。 （ 2）伊拉克军队全线溃退，最后无条件接受安理 会决议，战争基本结束。 （三）海湾战争的特点和影响 （ 1）是一场 战争。 （２）是二战后参战国家最多的一次局部战争。 （ 1）给科威特和伊拉克两国人民带来灾难。 （ 2）标志着 登上世界军事舞台， 向传统的战争观念提出了挑战。 （ 3）美国等西方大国加强了在海湾地区的作用。 （ 4）阿拉伯世界发生严重分裂，中东地区的形势 更加错综复杂。 高技术局部战争 高科技 命题视角 考向探究 本专题命题一般是 “ 小切口 ” 的，即就 某一局部战争进行考查；组题形式常见的是地图、 战争场景插图、报刊媒体或名人对战争的评价性文 字结合起来，考查对该战争的了解和认识。 例题 1 材料一 全世界各国的事务应由各国人民自己 来管，亚洲的事务应由亚洲人民自己来管。 美 国对亚洲的侵略，只能引起亚洲人民广泛的和 坚决的反抗。 —— 毛泽东 1950年 6月 28 材料二 朝鲜的存亡与中国的安危是密切相关 的。 唇亡则齿寒，户破则堂危。 中国人民支援 朝鲜人民的抗美战争不只是道义上的责任，而 且和我国全体人民的切身利益密切地联系着， 是为自己的必要性所决定的。 —— 《 各民主党派联合宣言 （ 1 （ 2）从材料二中可以看出，中国人民参加朝鲜战 答案 （ 1）各国人民有权处理自己的国家事务， （ 2）目的：保家卫国，维护世界和平。 性质：是一场反侵略的正义战争。 例题 2 诺贝尔和平奖 ， 由瑞典发明家阿尔弗雷 特 诺贝尔创立。 根据诺贝尔的遗嘱 ， 和平奖应 该奖给 “ 为促进民族团结友好 、 取消或裁减常备 军队以及为和平会议的组织和宣传尽到最大努力 或作出最大贡献的人 ”。 每年。