（人教版）必修三生物 2.3《神经调节与体液调节的关系》优秀ppt课件

（人教版）必修三生物 2.3《神经调节与体液调节的关系》优秀ppt课件内容摘要：

1、2016/11/28 该课件由【语文公社】1/28 该课件由【语文公社】离毒品。 2016/11/28 该课件由【语文公社】1）起调节的物质：激素、 H+、组织胺等化学物质（ 2）传递方式：体液，主要指细胞外液（组织液、血浆和淋巴）（ 3）作用对象：相应的靶细胞或靶器官（ 4）单细胞和一些多细胞的低等动物只有体液调节。 激素 等化学物质（除激素以外，还有其他调节因子，如 ,通过体液传送的方式对生命活动进行调节，称为 体液调节。 激素调节是 体液调节 的主要内容内涵和外延 :1、体液调节的概念：2016/11/28 该课件由【语文公社】经调节 体液调节举 例 缩手反射 甲状腺激素作用途径 反射弧 体 2、液运输反应速度 迅速 较缓慢作用范围 准确、比较局限 较广泛作用时间 短暂 比较长2、 神经调节和体液调节特点的比较2016/11/28 该课件由【语文公社】温的来源和散失主要的 产热 器官是 肝脏和骨骼肌 ，主要的 散热 器官是 皮肤体温动态平衡产热 散热细胞中有机物氧化分解放能汗液的蒸发毛细血管散热呼气、排尿、排便等实例一：体温恒定的调节2016/11/28 该课件由【语文公社】肤调节散热的机制皮肤血流量减少，皮肤温度下降，散热量减少皮肤血流量减少，皮肤温度下降，散热量减少2016/11/28 该课件由【语文公社】态平衡）体温低于正常体温下丘脑感受到变化通过神经 汗腺分泌增加，毛细血管舒张 3、；产热减少： 肌肉、肝脏等的产热减少。 散热减少： 汗腺分泌减少，毛细血管收缩；产热增加： 肌肉、肝脏等的产热增加。 3、体温调节的过程2016/11/28 该课件由【语文公社】温调节和控制的机制体温平衡的实质是人体的 产热量和散热量 的动态平衡，调节中枢在 下丘脑 ，调节方式是神经 体液调节。 2016/11/28 该课件由【语文公社】温就会降低或升高，使机体生命活动发生障碍。 所以，在这些情况下，应人为采取措施进行调节，如在不同的温度环境中，增减衣着，创设人工气候环境，以达到祛暑或御寒的目的。 利用现代科技手段，制造温度调节装备（如空调等），使人们不但能在特殊环境下从事劳动（如高温、低温环境下的作 4、业），而且可以进入外层宇宙空间。 人的体温调节能力是有限的，在极地和高温车间的工作人员除了自身的调节还应该采取哪些措施。 2016/11/28 该课件由【语文公社】脏实例二：人体水盐平衡的调节1、水、盐的摄入和排出2016/11/28 该课件由【语文公社】胞外液渗透压降低，下丘脑的渗透压感受器感受到这一变化，将信号传送给垂体，垂体释放的抗利尿激素的量减少，因此尿量增加，将体内多余的水分通过尿液排出体外，维持了水和无机盐的平衡。 根据水盐平衡和尿量调节机制分析在饮水过多的情况下，人体人体是怎样保持水和无机盐的平衡的。 2016/11/28 该课件由【语文公社】体液调节是神经调节的一个环节。 例：甲状腺分泌 5、的甲状腺激素动物体的各项生命活动常常同时受神经调节和体液的调节 ,正是由于这两种调节方式的协调 ,各器官、系统的活动才能协调一致 ,内环境的稳态才能得以维持 ,细胞的各项生命活动才能正常进行 ,机体才能适应环境的不断变化。 神经调节和体液调节的关系课堂小结2016/11/28 该课件由【语文公社】列关于体液调节的叙述中，不正确的是（ ）A、体液调节比神经调节作用的时间长B、体液调节比神经调节作用的范围广C、体液调节的化学物质就是各种激素D、体液调节的化学物质通过体液传送1/28 该课件由【语文公社】小白鼠和青蛙从 25 的室温下移 至 4 的环境中 ,两者的耗氧量发生的变化是 ( )A、均增加 6、B、青蛙增加 ,小白鼠减少C、均减少 D、青蛙减少 ,小白鼠增加1/28 该课件由【语文公社】图表示某人的体温变化曲线，导致 )战和出汗减少 1/28 该课件由【语文公社】关人体水盐平衡调节的叙述中，不正确的是 ( ) 1/28 该课件由【语文公社】图为人体细胞外液渗透压平衡的部分调节机制示意图。 据图回答下列问题(1)写出图中 A、 _。 (2)当健康人处于温度为 38 的环境时，其内环境仍能维持相对稳定的温度和渗透压。 此时，调节体内温度的主要反射弧是 _。 写出此时人体渗透压的神经 体液调节机制_(3)细胞外液渗透压下降对 _种调节方式在人体内环境平衡的调节中广泛存在，其意义在于 _。 维持激素水平的相对稳定 (维持内环境或系统或机体的相对稳定 )下丘脑垂体皮肤温觉感受器 传入神经 下丘脑体温调节中枢 传出神经 汗腺此时出汗增加，细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑，促使抗利尿激素分泌增加，经垂体释放后作用于肾小管和集合管，使水的重吸收增强，尿量减少；同时大脑皮层产生渴感，引起口渴，主动饮水，增加机体含水量抑制。