人教版历史选修2美国独立宣言2内容摘要:
人民幸福和保障人民权利而存在。 ( 3)人民革命权利;指出如果政府不履行自己的职责,侵犯了人民的自然权利,人民为了保障这种权利,就有权起来革命以改变或推翻它。 学习探究: 它的意义和局限性又有哪些。 请阐述。 意义 :它宣告了美利坚合众国的诞生,宣布了民主共和国的原则,宣布人的权利是神圣不可侵犯的,推动了欧洲反封建的资产阶级革命和亚洲、拉丁美洲的民族独立运动。 1781年,北美英军投降 • 第一届联邦 • 政府的诞生: • 1789年,华盛顿 • 当选为第一届美 • 国总统。 乔治 华盛顿 局限性: 它提出的民权只是拥有一定财产的白人男性的民权,穷苦人白人、妇女、契约奴工和黑人没有民权。 学习探究: 请同学们联系近代中国的社会状况,思考为什么美国独立战争和 《 独立宣言 》 会在中国引起如此强烈的反响。 ( 1) 1901年 《 辛丑条约 》 签订,中国完全沦为半殖民地半封建社会,要求推翻清王朝的专制统治,获得民族独立,争取民主权利成为全国人民的共同呼声。 ( 2)北美独立战争的胜利, 《 独立宣言 》 体现出的民主思想给中国人民极大鼓舞。 探究延伸: 材料一 我们认为下面这些真理是不言而喻的:一切人生来都是平等的,他们被造物主赋予他们固有的,不可转让的权利,其中有生命、自由以及追求幸福的权利 …… 美国 《 独立宣言 》 ( 1776年) 材料二 合众国公民的选举权,不得因种族、肤色或以前是奴隶而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。 《 美利坚。人教版历史选修2美国独立宣言2
相关推荐
总统是国家元首,拥有实权。 总统由人民间接选举产生,任期四年。 后来明确规定总统不得超过两届。 以华盛顿享有的崇高威望,如果他想第三届连任,无疑会继续当选。 但他不居功,不恋权, 1796年在第二届总统任期届满前五个月,发表了《 告别词 》。 创立了美国总统连任不能超过两届的范例。 资料一: 资料二: 人物(左边:克林顿 ,右边:国会) ( 3)确立了联邦制。 规定了联邦政府与州政府的权力分割
借鉴 历史基础 直接原因 美国摆脱了英国殖民统治,成立了独立的美利坚合众国 邦联制使中央政府软弱无力 ,迫切需要建立强有力的中央政府 (一) 1787年宪法的制定 1787年制宪会议的召开 宪法的颁布: 9月通过草案, 1788年生效 ( 二) 1787年宪法的文本结构 Part 1:序言(宪法的宗旨和目的) Part 2:正文(国家政治体制的规定) Part 3:宪法修正案) ( (三)
乔夫和里根签署有关中程导弹的条约 国家 50年代后期 — 60年代初 60年代中期 — 70年代末 80年代 美国 孤立、反对中国 原因:敌视社会主义,对新中国的发展壮大感到恐惧 关系正常化 原因:处于守势,对外战略进行了重大调整 关系时好时坏 原因:仍没有放弃霸权政策 苏联 苏中关系恶化 原因:推行霸权主义企图控制中国 对中国军事威胁,酿成边境冲突 原因:对外扩张 同中国改善关系 原因
1、2016/11/28 该课件由【语文公社】 :1、掌握课文中常用字词的音、形、义。 2、整体感知课文,理清文章思路。 3、概括记叙两位老师的具体事例。 4、品味文中平中见奇的词句,深刻领会作者的思想感情。 如是我人刘绍棠2016/11/28 该课件由【语文公社】 ,北京人, 当代 作家。 1949年读中学时开始发表短篇小说, 1951年到河北文联工作半年,阅读了大量文学名著,翌年发表
宣言 》 的发表: ③ 、制定 《 1791年宪法 》 ① 思想基础: ② 基本原则: 体现了资本主义社会最根本的立国原则 天赋人权、自由平等、法律面前人人平等、私有财产是神圣不可侵犯的权利、主权在民等 “自然法”、“社会契约论” 法国《人权宣言》 ① 、资产阶级纲领性文件 : 提示了 … 否定了 …体现了 … 成为 … 实际上 … (P31) ② 、摧毁法国封建君主专制和封建等级制度 二、 《
,是学生活动的组织者、参与者、引发者,是学生的学习伙伴、知心朋友。 通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了一定的了解。 班上有几个同学家庭相当困难,于是有人向我提议:在主题班会上为这些同学献爱心为他们捐款。 可是,经过我的再四考虑,我还是把他否定了。 因为,为贫困生捐款献爱心动机非常好,可是这样做却很容易伤害学生的自尊心。 学生没有了自尊,也就很难再有强烈的学习兴趣了。 最终