人教版高中地理必修一51自然地理环境的整体性2内容摘要:
生了根本的变化,从而形成了适宜人类生存的自然地理环境。 (2)作用: (4)意义: 生物既是自然地理环境的产物,又是自然地理环境的创造者。 生物对自然地理环境的作用,归根结底是由于绿色植物能够进行光合作用。 (3)结论: 吸收作用、光合作用、分解作用 五个地理要素之间进行着物质运动和能量交换,形成了一个相互渗透和相互作用的整体。 (1)生物、土壤、大气、水等 (2)植物通过根系从土壤中吸收水分或植物的枝叶截留大气降水;植物又通过蒸腾作用将水分释放到大气中;通过大气降水补给土壤、生物的水分等。 (3)太阳能因为植物光合作用保存在植物体内并转变成了化学能,植物作为动物的食物将化学能传递给动物并保存在动物体内,植物与动物在呼吸的过程中消耗了热量,将化学能转变为热能释放到环境中。 活动探究 二、地理要素间相互作用产生新功能 :是指自然地理环境具有合成有机物的能力。 生产功能主要依赖于光合作用。 :是指各自然地理要素通过物质和能量交换,使自然地理环境的性质保持稳定的能力。 (练习) 但是这是在自然状态下的情况,如果加入了人类的干预,那情况又会怎样呢。 滇金丝猴是我国非常珍稀的保护动物,但据报道,近年来数量呈下降趋势,是什么原因导致的呢。 由于滇金丝猴的栖息地。人教版高中地理必修一51自然地理环境的整体性2
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地区。 核心归纳 知识网络 (2)资源条件 :丰富的资源对交通运输具有很大的潜在需求。 资源的开发需要便利的交通作为保证。 (3)社会经济条件 :交通运输是支撑区域经济发展的必要条件和重要基础 ,在整个国民经济发展中必须先行一步 ,以适应其他经济部门的发展对交通运输的需求。 (4)科学技术条件 :科技水平比较低的时代或地区 ,自然因素的影响往往是最主要的 ,随着科技水平的提高 ,自然因素的
( ) A. Q1=Q2Q3 B. Q2Q3 Q1 C. Q3 Q2 Q1 D. Q1=Q2=Q3 4. 已知下列热化学方程式 : Zn(s)+O2( g) === ZnO (s) △ H= Q1 kJ• mol1 ① Hg(l) +O2( g) === HgO (s) △ H= Q2 kJ• mol1 ② Zn(s) +HgO (s) === Hg(l)+ ZnO (s) △ H= Q3
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( 2)设 pMa lo g , qNa lo g由对数的定义得: paM qaN , ∴ qpqp aaaNM 再由对数的定义得: qpNMa log即证得 NMNM aaa l ogl ogl og ( 3)设 pMa lo g由对数的定义得: paM ∴ npn aM 再由对数的定义得: npM na lo g即证得 )(l o gl o g
民艺术家”。 晚年标准像 老舍最后的照片 生字新词 置之不理 三年五载 秉烛夜游 循环 昙花 菊秧 多音字 尽( jin3)管 无穷无尽( ji4n) 把自己最喜欢的部分读给大家听。 谈谈已经读懂了什么。 “ 花草自己会奋斗 ” 是什么意