人教版高中化学选修5《有机化学基础》全册教案（83页）

人教版高中化学选修5《有机化学基础》全册教案（83页）内容摘要：

3、：什么叫官能团。 什么叫烃的衍生物。 官能团：是指决定化合物化学特性的原子或原子团 常见的官能团有： 1指烃分子里的氢原子被其他原子或原子团取代所生成的一系列新的有机化合物。 可以分为以下 12 种类型：类别 官能团 典型代表物 类别 官能团 典型代表物烷烃 甲烷 酚 羟基 苯酚烯烃 双键 乙烯 醚 醚键 乙醚炔烃 叁键 乙炔 醛 醛基 乙醛芳香烃 苯 酮 羰基 丙酮卤代烃 卤素原子 溴乙烷 羧酸 羧基 乙酸醇 羟基 乙醇 酯 酯基 乙酸乙酯练习：1下列有机物中属于芳香化合物的是（ ）2归纳芳香族化合物、芳香烃、苯的同系物三者之间的关系：变形练习下列有机物中（1）属于芳香化合物的是_，（2）属于芳香 6、层中子数是多少。 怎样才能达到 8 电子稳定结构。 碳原子的成键方式有哪些。 碳原子的价键总数是多少。 什么叫单键、双键、叁键。 什么叫不饱和碳原子。 通过观察讨论，让学生在探究中认识有机物中碳原子的成键特点。 有机物中碳原子的成键特点归纳板书有机物中碳原子的成键特征：1、碳原子含有 4 个价电子，易跟多种原子形成共价键。 2、易形成单键、双键、叁键、碳链、碳环等多种复杂结构单元。 3、碳原子价键总数为 4。 不饱和碳原子：是指连接双键、叁键或在苯环上的碳原子（所连原子的数目少于 4）。 师生共同小结。 通过归纳，帮助学生理清思路。 简单有机分子的空间结构及碳原子的成键方式与分子空间构型的关系观察与思考观察甲烷、乙烯 7、、 乙炔、苯等有机物的球棍模型，思考碳原子的成键方式与分子的空间构型、键角有什么关系。 分别用一个甲基取代以上模型中的一个氢原子，甲基中的碳原子与原结构有什么关系。 分组、动手搭建球棍模型。 填 2原子的成键方式与键角、分子的空间构型间有什么关系。 从二维到三维，切身体会有机分子的立体结构。 归纳碳原子成键方式与空间构型的关系。 碳原子的成键方式与分子空间构型的关系归纳分析C C= 四面体型 平面型=C= C直线型 直线型 平面型默记 理清思路分子空间构型迁移应用观察以下有机物结构： (1) C = H (2) (3) CCF 2、思考：（1）最多有几个碳原子共面。 （2）最多有几个碳原子共线。 （3）有几个 9、纳学业评价 迁移应用展示幻灯片：课堂练习学生练习 巩固 作业 习题 、2 学生课后完成 检查学生课堂掌握情况第二课时思考回忆同系物、同分异构体的定义。 （学生思考回答，老师板书）板书二、有机化合物的同分异构现象、同分异构体的含义同分异构体现象：化合物具有相同的分子式，但具有不同的结构现象，叫做同分异构体现象。 同分异构体：分子式相同, 结构不同的化合物互称为同分异构体。 （同系物：结构相似，在分子组成上相差一个或若干个 子团的物质互称为同系物。 ）知识导航 1 引导学生再从同系物和同分异构体的定义出发小结上述 2 答案，从中得出对“同分异构”的理解：（1）“同分” 相同分子式 （2）“异构”结构不同分 11、团相同，且官能团的数目也要相同。 ）（4）归纳有机物中同分异构体的类型；由此揭示出，有机物的同分异构现象产生的本质原因是什么。 （同分异现象是由于组成有机化合物分子中的原子具有不同的结合顺序和结合方式产生的，这也是有机化合物数量庞大的原因之一。 除此之外的其他同分异构现象，如顺反异构、对映异构将分别在后续章节中介绍。 ）板书二、能团的位置不同引起的异构小组讨论通过以上的学习，你觉得有哪些方法能够判断同分异构体。 小结抓“同分”先写出其分子式（可先数碳原子数，看是否相同，若同，则再看其它原子的数目）看是否“异构” 能直接判断是碳链异构、官能团异构或位置异构则最好，若不能直接判断，那还可以通过给该有机物命名。