吉林省长春市2016年中考数学试题及答案内容摘要:
2、C) (D)5 1552吉林省在践行社会主义核心价值观活动中,共评选出各级各类“吉林好人”45 000 00 这个数用科学记数法表示为(A) (B) (C) (D) 34510右图是由 5 个相同的小正方体组成的立体图形,这个立体图形的俯视图是(A) (B) (C) (D)4不等式组 的解集在数轴上表示正确的是26x(A) (B) (C) (D)解因式,结果正确的是269x(A) (B) (3) 2(9)x(C) (D ) 6如图,在 ,90t点 C 按逆时针方向旋转 48得到 ,点边 上,则 的大小为B(A)42 (B)48 (C)52 (D )58(第 6 题) 7如图,B 是 O 的切线 4、方程 有两个相等的实数根,则 m 的值是 2011如图,在,C 别以点 B 和点 C 为圆心,大于 一 半的长为半径作圆弧,两弧相交于点 M 和点 N;作直线 点 D;连结 ,则 (第 11 题) (第 12 题) (第 13 题) 12如 图 , 在 平 面 直 角 坐 标 系 中 ,正 方 形 对 称 中 心 与 原 点 重 合 ,顶 点 A 的 坐 标 为 (),顶 点 B 在 第一 象 限 若点 B 在直线 上,则 k 的值为 313如图,在O 中,弦,C 是 5,0,则大小为 度14如图 , 在 平 面 直 角 坐 标 系 中 , 菱形 顶点 A 在 x 轴正半轴上 , 顶 点 C 6、300 (6 分)某中学为了解该校学生一年的课外阅读量,随机抽取了 n 名学生进行调查,并将调查结果绘制成如下条形统计图根据统计图提供的信息解答下列问题:(1)求 n 的值.(2)根据统计结果,估计该校 1100 名学生中一年的课外阅读量超过 10 学生一年的课外阅读量的人数条形统计图(第 18 题) 19 (7 分)如图,为了测量长春解放纪念碑的高度 与纪念碑底部 B 相距 27 米的 C 处,用高 C 测得纪念碑顶端 A 的仰角为 47,求纪念碑的高度 (结果精确到 .)【参考数据: , , 】(第 19 题)20.(7 分)如图在 ,点 E 在边 ,点 F 在边 延长线上,且 与 于点。吉林省长春市2016年中考数学试题及答案
相关推荐
范文最新推荐 17 【扩展阅读篇】 工作总结格式一般 分为:标题、主送机关、正文、署名四部分,工作总结《电气专业工作总结》。 (1)标题。 一般是根据工作总结的中心内容、目的要求、总结方向来定。 同一事物因工作总结的方向。 侧重点不同其标题也就不同。 工作总结标题有单标题,也有双标题。 字迹要醒目。 单标题就是只有一个题目,如《我省干部选任制度改革的一次成功尝试》。 一般说
将得到机械能增加的结论,有阻力作用机械能应该是减少的,故这种方法也不能用。 这种方法是根据机械能守恒定律得到的,而我们的目的就是验证机械能守恒定律,所以不能用。 注意事项 实验用的纸带一般小于 1m ,从起始点开始大约能打出 20 个点左右。 末位置的点可选择倒数第一个点或倒数第二个点,从这一个点向前数 4~ 6 个点当初位置的点,可以减小这两个点的瞬时速度以及两点之间距离(高度 h)测量的误差
系统内,物体的动能和势能可以相互转化,而总的机械能保持不变。 EK2+EP2=EK1+EP1 即 E2=E1 mgh2+mv22/2=mgh1+mv12/2 二、机械能守恒定律 内容: 表达式: 只有 重力做功 和弹簧 弹力做功 机械能守恒条件: ( 1)物体只受重力,不受其他力(忽略空气阻力的抛体运动) v v0 G G v0 G ( 2)物体只受重力和弹簧弹力,不受其他力
已充分体现在投标书中。 投标单位在中标后以不清楚现场而提出的增加费用或延长工期的申请将不获批准。 四、投标费用 投标单位应承担其参加本次招标活动自身所发生的一切费用,不管投标结果如何,招标单位对上述费用不负任何责任。 12 第五章 投标文件的编制 一、 投标文件的组成 投标文件由经济部分、技术部分和商务部分组成。 包括以下内容: ( 1)投标函 ( 2)投标报价表 (按第三 章要求 ),
同学或家属,一律按人( 2020最新酒店圣诞节策划方案)头 AA分摊(特殊情况再灵活处理)。 (此处有待商议 ) 四、聚会要求 : a)按照聚会日程安排,统一进行活动。 提高时间观念,服从组委会的领导。 b)每位同学都要讲团结,讲风格,互谅互让,避免斤斤计较,力争经过我们大家的努力,把这次聚会办成一次团结、活泼、热烈、融洽的盛会,留下一个美好的回忆。 五、聚会流程 : 方案 Ⅰ : 对于晴天
1、该资料由 友情提供、学生初步了解学习物理知识和研究物理问题的方法。 情感、态度和价值观:发学生的学习兴趣教学重点激发学生学习兴趣,了解学习物理知识和研究物理问题的方法。 教学方法演示法、讨论法。 课时安排 1 课时教学过程一、引入新课同学们,今天我们开始学习一门新的学科物理,你听别人说过物理吗。 你心中的物理是怎样的呢。 谁起来说一下。 (让学生起来说说自己的看法)二、新课教学1.