人教版八年级下册数学教案导学案及答案全册内容摘要：
2、 以上的式子 ， ， ， ，有什么共同点。 它们与分数有什么相同点和不v2016、例题讲解. 当 式有意义.分析已知分式有意义，就可以知道分式的分母不为零，进一步解出字母 提问如果题目为：当 样可以使学生一题二用，也可以让学生更全面地感受到分式及有关概念.(补充)例 2. 当 式的值为 0。 （1） （2） (3) 分析 分式的值为 0时，必须同时满足两个条件： 分母不能为零； 分子为零，这 1 2样求出的 是这类题目的解.答案 （1）m=0 （2）m=2 （3）m=1六、随堂练习1判断下列各式哪些是整式，哪些是分式。 9x+4, , , , ，428当 列分式有意义。 （1） （2） （3）1245 5、分式的值不变.“不改变分式的值，使分式的分子和分母都不含-号”是分式的基本性质的应用之一，所以补充例 堂引入1请同学们考虑： 与 相等吗。 与 相等吗。 为什么。 2说出 与 之间变形的过程， 与 之间变形的过程，并说出变形依据。 3提问分数的基本性质，题讲解分析应用分式的基本性质把已知的分子、分母同乘以或除以同一个整式，约分：分析 约分是应用分式的基本性质把分式的分子、分母同除以同一个整式，通分：分析 通分要想确定各分式的公分母，一般的取系数的最小公倍数，以及所有因式的最高次幂的积，作为最简公分母.（补充）例 下列分式的分子和分母都不含“-”号. ， ， ， ，。 67分析每个分式的分子、分母和 8、14 例 1应用分式的乘除法法则进行计算，注意计算的结果如能约分，14 例 2是较复杂的分式乘除，分式的分子、分母是多项式，应先把多项式分解因式，14 例 3是应用题，题意也比较容易理解，式子也比较容易列出来，但要注意根据问题的实际意义可知 a1,因此(2=1,因此(2=0_，y 随 k0）),则这个三角形是 图 1，在，高，且 ，求证：直角三角形。 考点四、t， a，b，c 分别是三条边，B=90，已知a=6，b=10，则边长 c= 直角边为边长的两个正方形的面积为 7 2 2，则以斜边为边长的正方形的面积为_ 2圆周长 6 4只蚂蚁沿外 壁爬行，要从 点，则最少要爬行 阴影部分的半圆的面积是。阅读剩余 0%
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