(广西专版)2016中考物理 第9讲-气体、流体压强(含答案)内容摘要:

3、程比下方的_,速度比下方的_,生了_升力,这就是飞机的升力命题点 1大气压的应用(2014桂林)如图所示,是物理教材中的演示实验或示例图片,用来说明大气压强存在的是( )A液体从侧壁孔喷出 B连通器C覆“杯”实验 D蚊子尖嘴插入皮肤点拨: 体压强随深度的增大而增大液体从侧壁孔喷出,说明液体存在压强;B上端开口,下端相连通的容器叫连通器,放在连通器中的同种液体,静止时各液面相同;C玻璃管中盛满水用纸片盖住,杯口朝下,纸片不会下落,水不会流出,是大气压的作用;D蚊子尖嘴插入皮肤,是压力一定,受力面积越小压强越大1(2015南充)下列现象中,不是利用大气压工作的是( )A用塑料吸盘挂物体B用塑料管吸 5、地方压强较_,从而增大了轿车对地面的压力,进而提高轿车的稳定性当轿车匀速行驶时,轿车受到的阻力_(填“大于” “小于”或“等于”)轿车的牵引力分析流体压强与流速的关系时,首先要找出流速大的位置,然后根据流速越大压强越小来分析问题流体中,流速快的位置压强小,如飞机起飞、人站在火车道安全线外,河水中并行的船不能靠得太近等,把现象原理结合起来理解4(2015贵港)在平南高铁站,离站台边缘一定距离的地方标有一条安全线,人必须站在安全线以外的区域候车,以免产生危险,这主要是因为高速列车经过时,列车与人之间的( )A空气流速增大,压强减小B空气流速减小,压强减小C空气流速增大,压强增大D空气流速减小,压强 6、增大5(2015北海)小丽乘火车去青藏高原,在火车站站台候车时应站在安全线外,因为列车快速行驶时,周围空气流速增大,气压_(填“增大” “不变”或“减小”),容易造成事故进入高原后,小丽出现了高原反应,这是由于该地区海拔高度较高,大气压强_(填“较大”或“较小”)一、选择题1(2015烟台)如图所示的现象中,不能运用大气压强知识解释的是( ) 板 盖 住 水 杯 ,倒 置 后 水 不 流 出 能 吸附 在 墙 上最新学习考试资料试卷件及海量高中、 能 抑 开 屋顶 的 瓦 管喝 饮 料2(2015赤峰)关于液体和气体压强及相关的应用,下列说法正确的是( )A由于液体受到竖直向下的重力,因而液体 7、只对容器底部产生压强B三峡船闸是最大的人造连通器C气体中流速越大的位置,压强越大D随着海拔高度的增加,水的沸点升高3(2015长春)下列事例中利用大气压强的是( )A护士给病人注射肌肉针B用吸管喝饮料C飞机的机翼设计成流线型D用压力锅做饭4(2015哈尔滨)利用下列器材,不能完成的实验是( )A探究压力作用效果与受力面积的关系B准确地测量液体压强的大小C探究连通器的特点D证明大气压强的存在5(2015梧州)如图所示是小明在上学的路上,伞被风吹得向上翻起的情景,关于伞向上翻,下列说法正确的是( )A伞的上表面风速比下表面大,上表面空气压强比下表面大B伞的上表面风速比下表面大,上表面空气压强比下表 9、的体会:撑着太阳伞走在大路上(如图所示),一阵强风水平吹过来,伞面会向上翻,这是因为伞的上表面受到的气体压强比下表面受到的气体压强_,导致伞面受到向上的压力_(填“大于”或“小于”)向下的压力第 8 题图第 9 题图9(2015宜昌)如图所示,把一根饮料吸管 A 插在盛水的杯子中,另一根吸管 B 的管口贴靠在 A 管的上端往 B 管中吹气,可以看到 A 管中的水面_,若用力从 B 管中吸气,可以看到 A 管中的水面_(填“上升” “下降”或“不变”)10(2015济宁)护士给病人输液时,药水瓶上插着两根管,一根给病人输液,另一根通过瓶盖扎进瓶内药水中,如图所示这根“闲置”管是为了利用_由于针头 11、 03 kg/通过数据计算得出大气压的值为_ 2)如果我们将此装置拿到海平面去测量,则测量结果将_(填“大于”或“小于”)她测量的值(3)小杨同学也利用此装置测量小梁同学所在地大气压的值,他把水银换成水,将玻璃管灌满水后倒插在水槽内时,发现管中的水柱不会下降如果你来测量,且能够测出,则玻璃管长度_(填“必须大于 10 m”或“可以小于 10 m”)第 9 讲气体、流体压强考点解读考点 1压强重力流动马德堡托里拆利减小10 m100 慢降低升高考点 2760760 5(1)真空小(2)不变不变考点 3流动性越小长大大向上各个击破例 1 . C气压强变例 2小等于题组训练4. A小整合集训1 C2. B3. B4. B5. B6. B7. A于升10 4体流速越大,压强越小12.(1)04(2)大于(3)可以小于 10 m。
阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体),仅供学习参考。 用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权,请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。