2017版生物三年高考两年模拟 专题（6）光合作用（含答案）

2017版生物三年高考两年模拟 专题（6）光合作用（含答案）内容摘要：

2、株供应 148 h 后测定植株营养器官和生殖器官中 14C 的量。 两类器官各自所含 14C 量占植株 14C 总量的比例如图所示。 与本实验相关的错误叙述是（）0%条件下，分配到生殖器官和营养器官中的光合产物量始终接近最新海量高中、2016四川卷，5）三倍体西瓜由于含糖量高且无籽，备受人们青睐。 下图是三倍体西瓜叶片净光合速率（以 收速率表示）与胞间 度（日变化曲线，以下分析正确的是（ ）1：00 时相比，13：00 时叶绿体中合成 0 后叶片的 降，0 后叶片的 速上升，n 先后两次下降，主要限制因素分别是 度和光照强度6.(2015江苏卷，21)为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响，某同学用乙 3、醇提取叶绿体色素，用石油醚进行纸层析，下图为滤纸层析的结果(、为色素条带)。 下列叙述正确的是 (多选)()液在点样线上只能画一次7.(2015重庆卷，4)将如图所示细胞置于密闭容器中培养。 在不同光照强度下，细胞内外的 列叙述错误的是()注：增大、减小最新海量高中、 、 减小、 增大8.(2015福建卷，3)在光合作用中， 化酶能催化 5(即 2C 3。 为测定 化酶的活性，某学习小组从菠菜叶中提取该酶，用其催化 14反应，并检测产物 14放射性强度。 下列分析错误的是( )4成量越多说明 化酶活性越高9.(2015安徽卷，2)右图为大豆叶片光合作用暗反应阶段的示意图。 下列叙述正确的是()固定实质上 6、究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组，置于人工气候室中，甲组模拟自然光照，乙组提供低光照，其他培养条件相同。 培养较长一段时间（T）后，测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度（即单位时间、单位叶面积吸收 量） ，光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所示。 回答下列问题：（1）据图判断，光照强度低于 a 时，影响甲组植物光合作用的限制因子是。 （2）b 光照强度下，要使甲组的光合作用强度升高，可以考虑的措施是提高（填“ 浓度”或“O 2 浓度”）。 （3）播种乙组植株产生的种子，得到的盆栽苗按照甲组的条件培养 T 时间后，再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度，得到的曲线与甲组的相同。 根 7、据这一结果能够得到的初步结论是_。 解析（1）甲组在 a 点条件下，增加光照强度，光合作用强度继续增加，故光合作用的限制因子是光照强度。 （2）甲组在 b 点条件下，光照强度不再是光合作用的限制因子，要增加光合作用强度，需增加光合作用原料，而 光合作用产物， 是光合作用的原料，故应该增加 度。 （3）个体的表现型受遗传因素与环境因素共同影响。 若乙组的光合作用强度变化受遗传因素影响，则在甲组的光照条件下，乙组的子代光合作用强度随光照强度变化情况应与甲组不同，此与题干矛盾，故可排除遗传因素影响，因此乙组光合作用强度的变化应由环境因素（即低光照）引起，并非遗传物质改变所致。 答案（1）光照强度（2） 浓 9、0 60 40 2050 试管中溶液的颜色浅绿色 X 浅黄色 黄绿色 浅绿色 浅蓝色 蓝色*遮光是指用黑纸将试管包裹起来，并放在距日光灯 100 地方。 若不考虑其他生物因素对实验结果的影响，回答下列问题：（1）本实验中，50 1 号试管的溶液是浅绿色，则说明 2 至 7 号试管的实验结果是由 引起的；若 1 号试管的溶液是蓝色，则说明 2 至 7 号试管的实验结果（填“可靠的”或“不可靠的”）。 （2）表中 X 代表的颜色应为 （填“浅绿色”、 “黄色”或“蓝色”） ，判断依据是_。 （3）5 号试管中的溶液颜色在照光前后没有变化，说明在此条件下水草_。 解析（1）依题意并结合表中信息可知：距日光 11、度最高，X 代表的颜色应为黄色。 （3）5 号试管中的溶液颜色与对照组 1 号试管的相同，均为浅绿色，说明在此条件下水草并未引发溶液中 量变化，这意味着其光合作用强度与呼吸作用强度相等。 答案（1）光合作用与呼吸作用不可靠的（2）黄色水草不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，溶液中 度高于 3 号管（3）光合作用强度等于呼吸作用强度，吸收与释放的 相等17.（2016全国课标卷，29 ）为了探究某地夏日晴天中午时气温和相对湿度对 A 品种小麦光合作用的影响，某研究小组将生长状态一致的 A 品种小麦植株分为 5 组，1 组在田间生长作为对照组，另 4组在人工气候室中生长作为实验组，并保持其光照和 度等条件与对照组相同，与中午 12：30测定各组叶片的光合速率，各组实验处理及结果如表所。