（北师大）七年级下册《筏子》ppt课件

（北师大）七年级下册《筏子》ppt课件内容摘要：

1、2016/11/28 该课件由【语文公社】Q：764723079袁鹰2016/11/28 该课件由【语文公社】Q：7647230792016/11/28 该课件由【语文公社】Q：7647230792016/11/28 该课件由【语文公社】Q：7647230792016/11/28 该课件由【语文公社】Q：764723079袁鹰，原名田复春，又名田钟洛，1924年生，江苏淮安人。 在上海读完中学、大学后，曾在中学任教。 1945年底到上海 世界晨报 任记者， 1947年初编辑上海 联合晚报 文艺副刊。 其间写了很多反映青年学生生活的小说、散文和诗。 上海解放后，任 解放日报 记者， 1952年调北京 人 2、民日报 工作，曾任文艺部主任， 人民文学 编委， 散文世界 主编等。 著有散文集 第一个火花 风帆 留春集 京华小品 袁鹰散文选 秋水 等。 袁鹰散文作品善以抒情、议论的手法和排句、叠句的形式，渲染气氛，点化主题，诗意浓郁。 2016/11/28 该课件由【语文公社】Q：764723079皮筏是用羊牛皮扎制成的筏子，为黄河沿岸的民间保留下来的一种古老的摆渡工具。 当你在中山桥至黄河母亲雕塑之间的河滨小道上信步漫游时，偶尔会看到仍有皮筏子在河道上悠闲漂荡。 远远望去，就像一叶扁舟。 人筏混为一体，随波逐流；近看则见在紧贴水面的皮袋筏上，坐着五六个客人，随着波涛的起伏，颠簸而行，有惊无险，极富刺激。 关于羊皮 3、筏子2016/11/28 该课件由【语文公社】Q：764723079整体感知自读课文，遇到生字时，对照注释解决，解决不了的，可以向其他同学请教要求 :大声自由地朗读，要让老师看到你的表情。 2016/11/28 该课件由【语文公社】Q：764723079规 模汹 涌心 悸浊 浪相 称化险为 夷吞 噬m 履 平地 1/28 该课件由【语文公社】Q：764723079认知阅读朗读课文，用自己的话简单复述课文。 听了同学的课文复述你有何感想。 2016/11/28 该课件由【语文公社】Q：7647230791、 羊皮筏子虽然很小，却能经得起大的风浪。 3、乘客的胆子真大，处变不惊。 2、艄公的技巧高超，令人佩 4、服。 4、黄河的气势让人感到震撼。 2016/11/28 该课件由【语文公社】Q：764723079认知阅读上一篇课文写的是了长江，这篇课文写的是黄河。 两位作者是不是把它们都作为自然景观来写呢。 如果不是，作者想要表现什么呢 ?2016/11/28 该课件由【语文公社】Q：764723079这篇课文的作者想要歌颂的是征服自然的人类，这赞美包括了艄公、乘客在内的“黄河的主人”的勇敢，机智、沉着和毅力，也颂扬了黄河的雄浑磅礴。 答案提示2016/11/28 该课件由【语文公社】Q：764723079文章写黄河的大、深、急，分别用哪些景物衬托。 （ 1） 大水车 羊皮筏子自主、合作、探究（ 2）人的心情201 5、6/11/28 该课件由【语文公社】Q：764723079在这些景物中，作者所有的篇幅奉献给了兰州的一种原始的交通工具：羊皮筏子，这是为什么。 （ 1） 地域的特点，富有人文精神和趣味。 自主、合作、探究（ 2） 引出艄公，用筏子的小、险体现人物的精神。 2016/11/28 该课件由【语文公社】Q：764723079作者极力描写的是黄河上的艄公形象，写乘客的大胆镇静又是为什么呢。 自主、合作、探究衬托艄公技巧高超2016/11/28 该课件由【语文公社】Q：764723079艄公这一形象是怎样的。 他战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河之上，如履平地，是黄河的主人。 勇敢、智慧、镇静、机智自主、合作、探究20 6、16/11/28 该课件由【语文公社】Q：764723079作者说艄公是值得景仰和赞颂的，你从他的身上学到了什么。 只凭天不怕地不怕的大胆冲劲是不行的，要战胜凶险、征服自然还得沉着、细心、机智和毅力。 自主、合作、探究2016/11/28 该课件由【语文公社】Q：764723079这篇课文的作者通过什么样的手法来阐明这一道理。 鲜明的、一系列的、全方位的衬托和对比。 有正衬，如写黄河的大，以大水车衬托。 写黄河的深，以筏子的载重多衬托。 写黄河的急，以羊皮筏子的快来衬托；有反衬，如见到羊皮筏子前和见到羊皮筏子后的想法，岸上的人和乘客的不同心情的比较；有正衬、反衬错杂，如小小的浪头吞噬筏子，即正衬了黄河的凶 7、险，又反衬了征服自然的人们；有衬托对比交织，如提心吊胆和从容谈笑即使对比，又是前者反衬后者。 这一连串的的对比、衬托是文章结构紧凑、文脉连贯。 自主、合作、探究2016/11/28 该课件由【语文公社】Q：764723079说一说 ：在人与外界的各种挑战中，除课文中介绍的艄公战胜了惊涛骇浪而成为黄河的主人之外。 你还能说出像艄公一样，征服和改造自然的事例吗。 2016/11/28 该课件由【语文公社】Q：764723079黄河的开发利用2016/11/28 该课件由【语文公社】Q：764723079黄河的污染与破坏2016/11/28 该课件由【语文公社】Q：764723079黄河的污染与破坏2016/11/28 该课件由【语文公社】Q：7647230792016/11/28 该课件由【语文公社】Q：764723079。