2016届高考生物二轮复习 题型专练 高考重点冲关练9 生物变异在育种中的应用

2016届高考生物二轮复习 题型专练 高考重点冲关练9 生物变异在育种中的应用内容摘要：

2、高，种群发生进化。 题图不能说明抗病与高蔓均为显性性状。 F 1所有植株的基因型相同，均含有高蔓、抗病基因，可以产生含高蔓、抗病基因的配子。 过程只能说明叶肉细胞具有全能性。 【加固训练】下列关于育种的叙述中，正确的是()最新学习考试资料试卷件及海量高中、析】选 B。 由于基因突变的不定向性，诱变获得的突变体多数并不表现出优良性状，反而大多是有害的。 诱变育种能够形成新的基因，杂交育种只能形成新的基因型。 三倍体植物可以由四倍体植物和二倍体植物杂交形成的受精卵发育而来。 种众多，可观赏的性状多种多样。 金鱼培育专家培育的珍贵品种“蓝剑” ，其性染色体组成为 列有关说法错误的是()然选择、地理隔离等过程形成C.“ 3、蓝剑”的产生可能是因为亲本中雄性个体在减数第二次分裂时遗传物质分配异常所致D.“蓝剑”不能直接产生后代，根本原因是减数分裂形成配子的过程中性染色体联会紊乱【解析】选 B。 两种生物不能杂交或杂交后不能产生可育后代均说明二者之间存在生殖隔离。 众多金鱼品种的形成是人工选择的结果，不是自然选择的结果。 “蓝剑”细胞中多了一条 Y 染色体，是由于亲本中雄性个体在减数第二次分裂时两条 Y 染色体没有正常分离所致。 由于“蓝剑”细胞中有 3 条性染色体，在减数分裂时联会紊乱，导致不能形成可育的配子。 )对重瓣花(a)为显性。 右图表示一变异品系 A 基因所在的染色体缺失了一片段，该变异不影响 A 基因的功能。 发生 5、与某品种杂交，后代的表现型及比例是：非甜味非糯性甜味非糯性=31，那么该品种的基因型是。 若再从其杂交后代选出甜味非糯性自交，后代中的甜味糯性玉米占。 (2)甜玉米比普通玉米蔗糖含量高，主要由基因 d 控制。 基因 e 对 d 起增强效应，从而形成非常甜玉米。 研究发现，d 位于 9 号染色体上，e 对 d 增强效应的具体表现是：蔗糖含量提高 100%(非常甜)，5%(比较甜)，无效。 最初研究者为验证 d 和 e 基因独立遗传，设计了如下的实验：用杂合子普通玉米(超甜玉米(交，取所结的子粒，测定蔗糖的含量，若表现型及其比例为 时，则 d 和 e 基因独立遗传。 但实际结果是，子代的表现型仅有普通和非常甜 6、两种，且数量大致相等。 对此结果的合理解释是：。 (3)如果玉米第 6 号染色体的两条姐妹染色单体之间发生部分交换，通常对生物的遗传有无影响。 为什么。 (4)为了提高玉米的产量，在农业生产中使用的玉米种子都是杂交种。 现有长果穗(H)白粒(f)和短果穗(h)黄粒(F)两个玉米杂合子品种，为了达到长期培育长果穗黄粒(米杂交种的目的，科研人员设计了如下图所示的快速育种方案。 其中的处理方法 A 和 B 分别是指。 以上方案所依据的育种原理有(填两个)。 【解析】(1)分离定律的实质是等位基因随同源染色体的分开而分离，所以选甲丙或乙丙，才会出现一个个体中存在等位基因。 纯种非甜味非糯性玉米与甜味糯性玉米杂交 8、不会出现性状分离，可以留种，而在短时间内获得纯合子的方法是单倍体育种，即 A 是花药离体培养，B 是秋水仙素处理。 F 1杂交得杂交种过程的原理是基因重组，单倍体育种的原理是染色体变异。 答案：(1)甲与丙或乙与丙(2)普通比较甜非常甜=211两对基因同在 9 号染色体上，而且 D、E 基因在同一条染色体上(3)没有因为两条姐妹染色单体是由一条染色体复制而来，交换的部分控制性状的基因相同(4)花药离体培养、秋水仙素处理基因重组、染色体变异6.(2015江门一模)水稻的株高性状与两对基因(A、a，B、b)有关，相关基因的作用机理如图。 请回答：(1)植物激素 体结合后，可促进水稻细胞伸长，形成正常植株 9、，这体现了细胞膜具有 的功能；若 A 基因发生突变，从而(填“促进”或“抑制”)的合成，最终将导致产生矮秆性状。 (2)图中 B 基因的作用可说明基因可以通过来控制生物性状。 (3)科研人员通过诱变育种选育出一株纯合矮秆水稻。 据上图分析，该植株的基因型可能有种。 请补充下列实验方案，以初步确定该矮秆植株的基因型。 实验步骤：将该植株与纯合正常水稻杂交，得。 结果预测：若后代植株中正常矮秆=97，则该植株的基因型可确定为；若后代植株中 ，则该植株的基因型仍需进一步确定。 【解析】(1)植物激素 体结合后，可促进水稻细胞伸长，说明细胞膜具有进行细胞间信息交流(或信息传递)的功能。 已知基因 A 控制 的合成，。