山东省潍坊市2015-2016学年高二生物下学期期中教学质量监测试题及答案

山东省潍坊市2015-2016学年高二生物下学期期中教学质量监测试题及答案内容摘要：

4、行诱导融合，培育出的驱蚊草。 关于驱蚊草培育的叙述，错误的是A驱蚊草的培育属于细胞工程育种B驱蚊草还能通过天竺葵和香茅草杂交而获得C驱蚊草培育过程要用 试剂或电刺激等方法D驱蚊草培育过程需要植物组织培养技术12 “番茄马铃薯”超级杂种植株没有如科学家所想像的那样，地上长番茄、地下结马铃薯，原因可能是A生物基因的表达不是孤立的，它们之间是相互调控、相互影响的B培养过程中控制长番茄和结马铃薯的基因全部丢失了C没有用生长素处理杂种植株，以促进果实的发育D杂种细胞中没有同源染色体，不能进行正常的减数分裂13某同学列表比较了动植物细胞工程的有关内容，你认为错误的是比较内容 植物细胞工程 动物细胞工程A 特 5、殊处理 酶解法去除细胞壁 用胃蛋白酶处理后制成细胞悬浮液B 融合方法 物理方法、化学方法 物理方法、化学方法、生物方法C 典型应用 人工种子、种间杂种植物 单克隆抗体的制备D 培养基区别蔗糖是离体组织赖以生长的成分动物血清不可缺少14 从基因型为 某植物营养器官中获取细胞，显微观察如图。 对该图示细胞的叙述错误的是A. X 和 Z 细胞的形态不同的根本原因是由于它们的核 同B. 将 X 和 Y 融合并经组织培养形成的植株为四倍体C. 若将 X 细胞离体培养成完整植株，核心环节是脱分化和再分化D. 将 Y 细胞离体培养成幼苗后用秋水仙素处理，所得植株可产生 3 种配子15在下列选项中，没有采用植物 6、组织培养技术的是A利用花药离体培养得到单倍体植株B利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株C利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株D利用细胞工程培育“番茄一马铃薯”杂种植株16动物细胞培养是动物细胞工程的基础。 如图所示，a 是核移植技术，b 是体外受精技术，c 是胚胎分割技术，依次表示 a、b、c 的结果。 据图回答，下面说法正确的是A反映了动物细胞也具有全能性B的设计产生可能有伦理争议C中个体的基因型和表现型未必完全相同D都属于无性繁殖17下列技术（或仪器）与应用匹配正确的是A术扩增蛋白质 B杂交瘤技术制备单克隆抗体C光学显微镜观察叶绿体的基粒 D花粉离体培养培育多倍体植物18从生物工程技 8、高度分化的体细胞B个体 2 的遗传性状与提供 c 细胞的羊不完全相同C产生动物个体 1 与动物个体 2 的生殖方式是不同的De 细胞为完成减数分裂的卵细胞21桑椹胚是早期胚胎发育的重要阶段，下列描述正确的是A此时胚胎细胞的数目达到 32 个 B此时胚胎以致密的细胞团的形式存在C此时的细胞为全能细胞 D此时细胞已开始分 化22受精过程的顺序为第一次卵裂开始 释放第二极体 顶体反应 穿越透明带 雌、雄原核的形成 核膜消失，雌、雄原核融合A BC D23蛙的受精卵在胚胎发育过程中，下列行为一般不会发生的是A基因的选择性表达 B半保留复制C同源染色体的分离 D姐妹染色单体的分开24 “试管婴儿”技术是 9、解决不孕症的有效手段，这一技术在生物学上依据的原理是A有性生殖 B无性生殖 C克隆技术 D基因工程25软骨发育不全是常染色体显性遗传病，基因型为 个体早期死亡。 一对夫妻均为该病患者，希望通过胚胎工程技术辅助生育一个健康的孩子。 下列做法错误的是A首先经超排卵处理后进行体外受精 B从囊胚中分离细胞，培养后检测基因型C根据检测结果筛选基因型为 胚胎 D将胚胎培养至原肠胚期后移植到子宫26胚胎移植成功率的高低取决于A供、受体生理环境的一致性 B早期胚胎是否处于游离状态C供体胚胎遗传物质是否改变 D胚胎和受体是否有联系27下列关于胚胎干细胞的叙 述正确的是A可以从囊胚细胞中分离 B不能只增殖而不分化C细 10、胞 核小而核仁明显 D不具有发育的全能性28下列关于农业生态工程的叙述，不正确的是A实现了对物质和能量的循环利用B建立了“原料产品原料产品”的无废料生产体系C使废物资源化，提高了能量的转化效率，减少了环境污染D使能量尽可能多地流向对人类有益的部分29下列对于生态工程的理解中，错误的是A生态工程依据的是生态学、经济学和工程学的原理B研究对象为自然的生态系统C总体目标是可持续发展D以整体观为指导，在系统水平上进行研究，以整体调控为处理手段30下列有关生态工程的说法，不正确的是A超载放牧导致草地退化，主要违背协调与平衡原理B矿区生态环境的恢复工程中，关键的措施是植被恢复最新学习考试资料试卷件及海量高 12、看，苎麻为_倍体， ，则 A 植株自交产生的子代中，表现出蓝色的个体比例为_%。 32（11 分）蝴蝶兰素有“兰中皇后”的美誉。 它是单茎气生兰，植株上极少发育侧枝，难于进行常规无性养殖。 其种子也不含胚乳或其他组织， 在自然条件下萌发率极低，无法利用播种方式进行有性繁殖。 采用植物组织培养技术是目前蝴蝶兰大规模生产的唯一途径。 （1）这一技术的理论依据是_，原因是分化的植物细胞仍具有_。 （2）用组织培养技术繁殖蝴蝶兰的优点是_（答出一点即可）。 请用简要的文字和箭头简要图解繁殖过程_。 （3）蝴蝶兰的芽尖组织在接种到培养基之前，必须进行_处理，整个组织培养过程需要_操作，并控制好各个时期的培养条件。 要。