人教版八年级语文下册 小说阅读综合训练辅导讲义

人教版八年级语文下册 小说阅读综合训练辅导讲义内容摘要：

2、。 医生说，是肺癌。 晚期。 我们惊呆了。 母亲哭得像个泪人，仿若从淫淫秋雨中穿过，一身的水汽，有雾，沉沉的。 父亲的脸却静如止水。 父亲依旧在寻寻觅觅。 打电话，写信，一向不喜欢上网的父亲竟然叫我帮他弄个 ，父亲说，网名就叫差一分钱吧。 我扑哧一笑，这个网名也太别扭了吧。 我想，父亲的网名应该土得掉渣。 入秋。 温暖如春。 我陪父亲来到老家的一个小镇。 青石小街，漏墙花窗，石桥石阶，让我怦然心动。 走在长长的巷子，我总忍不住探头聆听，是否有馄饨担的敲梆声。 父亲更是有了知根知底的亲切。 学校应该就在巷子的尽头了。 父亲说。 果然，当我们深一脚浅一脚地走完小巷，抬头一望，镇中学就在我们的对面。 从父亲的咳嗽中，我隐约看到三十年前， 4、。 这时，一个卖鸡蛋的中年妇女掏出一分钱，帮助孩子买下了一包烟。 孩子兴冲冲地把烟交给了老师，长长地吁了一口气。 正在讲解数学试卷的老师愣了一下，说，你还蛮有本事，少一分钱都能买到烟。 孩子呆了，一脸迷惑地望着老师。 教室里很寂静。 老师对全班同学说，你买烟时有人帮你出一分钱，是你运气好，碰到了好心人。 高考呢，少一分，哪个好心人送你一分哟。 孩子终于明白了老师的良苦用心，大哭一场。 打这件事后，那孩子宛若变了一个人似的读书非常用功。 那年高考，录取分数线是 302分，孩子考了 303 分，被师范学校录取。 当年那个孩子就是父亲。 父亲说，我后悔呀，当时连一句感谢的话语都未说。 一分钱，虽然只是小小的一分钱，但当时一个 5、鸡蛋才三分钱呀。 父亲一直想当面感谢那位好心人。 可每次都是无功而返。 三十年了，时光如过眼烟云，但那位卖鸡蛋的好心人，一直驻守在父亲的心中，让父亲无数次膜拜。 从古镇回来。 秋天一个劲往里走，细雨连绵，寒风四起，冬日悄然逼近。 父亲的身体一天不如一天，看来父亲的心结是解不开了。 一天，父亲的气色突然好了许多，父亲贴着我的耳朵说，我还有 1000 元钱，你给那个古镇汇去，帮助那里需要帮助的老人。 解铃还得系铃人。 父亲终于找到了自我解脱的办法。 或许，其中有一个老人就是那个卖鸡蛋的中年妇女，如今应该已是满头华发的老人了吧。 我忙赶到邮局把钱汇了过去，当我把汇款回单交给父亲时，父亲的脸上绽出一丝笑容。 我清晰地看到，那 6、个悬着的 心结也悄然溜走了，远远的，未留一点痕迹。 1、文章段和 段的景物描写在文中有何作用。 2、请结合文章内容，简要分析父亲是个怎样的人。 （150 字左右）3、请结合文章内容，简要分析作者是怎样塑造父亲这一形象的。 （150 字左右）题二：老人与树老人躺在乡卫生院的病床上。 床头立了个架子，架子上吊了个瓶子。 老人望着那瓶里的水通过一根橡皮管，正在一滴一滴流进自己的 血管里。 医生说：“挂了水，烧便会退掉；烧退了，病自然也就会好的。 ”老人将信将疑，瞥了医生一眼，一副来去无牵挂的样子。 老人的老伴走得早了点，但儿子、媳妇还算孝顺，孙子聪明、乖巧，特让他欢欣。 后来，儿子、儿媳去城里打工了，老人开始 8、后，老人的魂就好像拴在这棵老榆树上了。 可是，谁会想到，老榆树竟然也离开他，进了城。 那天，开来一辆大吊车，把老榆树连根挖起，拖到城里去了。 老人忍不住冲着挖树的人责问：“这树碍着你们啥事啦，大老远跑来动它。 ”一个中年人向老人解释，市里要创建生态文明城市，正在突击购树、栽树。 还说，这棵树市里可是花了大价钱的，村里准备用这 笔钱为村民打一口水井，今后，再也不必跑好几里山路去挑水了。 这可是两全其美的好事啊。 老人无言以对。 一般来说，想通了的事，老人便会释然。 可这次不知怎的，道理 似乎明白了，可心里老是憋屈得慌。 自从老榆树被拖走后，老人像掉了魂似的，丢三落四，恍恍惚惚，竟不知这几个月是怎么过来的。 春天又来了 9、，老榆树又该冒出新芽了，无需多久，那盛开的榆树花又要串串挂挂，满树摇曳了。 老人下了决心，无论如何，得进城去看看那棵老榆树。 老人还是好多年前去过城里，这次一看，城里的变化委实让他吃惊不小。 市中心新建了一个好大的广场，广场四周是一个环形的林带，全是新栽的树木。 他一棵棵看过去，多是银杏、香樟等名贵树木，只是不见他的老榆树。 他仔细寻了一遍，仍然不见踪影。 他鼓起勇气问正在给树浇水的园工：“可有榆树。 ”那人指指不远处一个角落，不屑地回道：“那儿好像有棵榆木疙瘩。 ”老人瞪了那人一眼，径自朝广场边上走去。 没多远，老人一眼就认出那疙瘩累累的老榆树，不觉加快步伐赶了过去。 待到跟前时，老人不禁愣住了：那庞大的树冠 10、没了，树干上面那繁密而舒展的枝杈被截得七零八落，参差不齐。 最让他诧异的是，老榆树的树干上还吊着两个水袋子城里人正在给树挂水。 老人面对着老榆树，坐了好一阵，然后起身，上上下 下又把老榆树打量了一番，还拍了拍那疙瘩累累的树干，摇了摇头，叹了口气，便离开了。 折回的途中，忍不住问那个园工：“小师傅，这树干吗要挂水呢。 ”园工解释道：“挂水是救它的命呀。 ”他还指着老榆树，叹了口气：“这么老的树，突击搬动移栽，要遭一劫了。 ”老人不再言语，脚步明显地沉重起来。 老人回家后不吃不喝，倒头睡了三天。 被人送到乡卫生院。 老人躺在病床上，床头立了个架子，架子上吊了个瓶子。 当瓶子里的水就要滴完的时候，医生又进来了。 老人一改 11、原来那副无所谓的样子，郑重地问医生：“大夫，这挂水，真的就那么顶用吗。 ”老人态度的转变令医生甚为惊奇，但他只是笑笑说：“当然。 ”老人脱口又问道：“那么，树呢。 ”“树。 ”医生怔怔地望着老人，一头雾水。 1、第段描写了老人想象中老榆树生机勃勃的景象，结合上下文，简要分析其作用。 2、对移栽老榆树这件事，中年人和老人 的评价或感受各是什么。 结合文章内容，谈谈你对移栽老榆树这件事的态度和理由。 小结收获环境描写是底色，人物特点衬分明。 手法要点要记清，核心品质看分明。 每课一积累当我们紧 握双手，里面什么也没有；当我们打开双手，世界就在我们手中。 我们老想把什么东西都死死抱住，殊不知，有些东西原本就不属于 你 13、是一个知恩图报、懂得感恩的人；父亲病重直至生命结束都不放弃寻找恩人，是一个执著的人；父亲用捐善款的方式报答恩人，可以看出父亲是一个心地善良的人。 3、巧设悬念。 正侧面描写相结合。 精选事件，描摹细节。 题二：1、既与上文第段对老榆树的描写形成照应，也与下文第段对老榆树凄惨景象的描写形成对比，表达了老人对老榆树的牵挂思念的情感。 2、答案示例一：对移栽老榆树，中年人认为这是一件两全其美的事儿；老人想不通（不理解） ，感到憋屈。 我认为移栽老榆树不是好事。 因为原本枝繁叶茂、生机勃勃的老榆树移栽后变得七零八落濒临死亡，这是对老树的伤害；同时这棵树是老人的魂，是老人情感的寄托，移栽何尝不是对老人情感的伤害。 答案示例二：对移栽老榆树，中年人认为这是一件两全其美的事儿；老人是不理解，感到憋屈。 我认为移栽老榆树不是两全其美的好事。 花重金移栽的老榆树，并没有得到足够的重视，长势凄惨，并没有起到美化环境的作用，这是得不偿失的事情。 同时这棵树是老人情感的寄托，移栽也是对老人情感的伤害。