蓬溪县2016年人教版八年级语文下学期期中试题及答案

蓬溪县2016年人教版八年级语文下学期期中试题及答案内容摘要：

2、谈笑风生，礼堂里弥漫着欢快的气息。 C在以前的革命题材的影片中，叛徒总是鹤立鸡群，观众一眼就能认出来。 D作为班干部，不可自以为是，盛气凌人，以为自己是什么都好，别人是什么都不好。 )（3 分）A一个国家的核心竞争力和强大的后劲，取决于包括科学素质在内的国民素质的高低。 B由于建成了公共自行车运行系统，为市民“绿色出行”提供了便利条件。 C这条隧道已经使用多年，里面相继出现了顶部渗漏、路面坑陷、道路泥泞等。 D春节、元宵节、端午节、中秋节，每个节日都蕴含着丰富的传统文化内涵。 )（3 分）对中学生加强文化科学知识的教育是完全必要的，但是是否可以放松思想品德的教育呢?还要不要对学生进行爱国主义、集体主义、 3、尊师重纪、热爱劳动的教育呢? A只要认真地考虑一下培养目标，我们的回答应该是否定的。 B如果我们不能正确认识德育与智育的关系，在实际工作中就会做出错误的解答。 C为了让学生成为“四有”新人，我们的回答应该是肯定的。 D从全面发展的观点看，我们认为这样做是不恰当的。 )（3 分）A经纶世务者，窥谷忘反。 此自终。 朱缨宝饰之帽。 支僵劲不能动。 )（3 分）A.我的童年作者季羡林先生博古通今，学贯中西。 这篇文章的语言具有“语朴情醇” “野老话家常”的特点。 B.雪选自鲁迅的小说集野草。 滋润美艳的“南方的雪” ，寄托了作者对美好理想的炽热追求；旋转纷飞的“朔方的雪” ，则蕴含作者反抗冷酷的社会现实的斗争品 4、格。 C.海燕的作者是高尔基，这篇散文诗以充满激情的笔调，描绘了海燕在暴风雨来临之前的勇敢形象，具有鼓舞人心的力量。 与朱元思书是一篇山水小品，文章以简练隽永的笔墨，描绘了一幅充满生机的大自然画卷。 最新学习考试资料试卷件及海量高中、空 1 分，共 10 分）（1）。 （终南别业 王维）（2）. ，欲上青天览明月。 （宣州谢朓楼饯别校书叔云李白）（3）. ，自将磨洗认前朝。 （赤壁杜牧）(4)涛如怒，。 （山坡羊 潼关怀古张养浩）（5）3 年，却在酬乐天扬州初逢席上见赠中用“ ， ”表达自己的豁达豪迈的胸襟；文天祥身陷囹圄，忠贞不屈，发出“ ， ”的千古绝唱；苏轼“游宦”五年，丧妻别子，中秋对月 5、表达出“ ， ”的美好祝愿。 分）鸟语花香、草长莺飞这些大自然的语言唤起我们不同的感受。 请从声音、形态、气味三个角度中选择一个，参照示例写句子。 示例：大自然的气味语言 碧绿的西瓜地里，一缕清新的瓜香向采瓜的农人袭来，让人感受到丰收的喜悦。 大自然的 语言。 分）赠从弟（其二）刘祯亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲。 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒，松柏有本性。 .“一何”是什么意思。 两个“一何”各突出了风声和松枝的什么特点。 （3 分）。 题是赠从弟 ，内容却写“松” ，请简要分析作者的用意。 （3 分） 11综合性学习（8 分）春天是一年四季中最惹人情思的季节。 在这桃红柳绿、春暖花 6、开的季节，让我们一起去寻春吧，去捕捉春的踪迹。 下面，请你参加“寻觅春天的踪迹”综合性学习活动，完成以下任务。 （1）古诗中的春天。 古往今来，多少文人墨客留下咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇。 请默写两句描写春天的诗句，并写出诗的题目和作者。 （4 分） ，。 题目 作者 谚语中的春天。 你知道哪些关于春天的谚语。 请写出一句。 （2 分）。 （3）对联中的春天。 每年春节，李爷爷都很热心的帮邻居写对联。 可是，有一幅对联难住了他，让我们帮帮他吧。 （2 分）春风一拂千山绿，。 阅读（42 分）阅读槐花 ，回答 12（15 分）自从移家朗润园，每年在春夏之交的时候，我一出门向西走，总是清香飘拂，溢满鼻官。 抬眼一看 8、得很就不了不起了吗。 ” 我无言以对，看来辩论下去已经毫无意义了。 可是他的话却对我起了作用：我认真注意槐花了，我仿佛第一次见到它，非常陌生，又似曾相识。 【B】 在沉思之余，我忽然想到，自己在印度也曾有过类似的情景。 我在海德拉巴看到耸入云天的木棉树时，也曾大为惊诧。 碗口大的红花挂满枝头，殷红如朝阳，灿烂似晚霞，我不禁大为慨叹： “真好看呀。 简直神奇极了。 ” “什么神奇。 ” 11“这木棉花。 ” 12“这有什么神奇呢。 我们这里到处都有。 ” 13【C】陪伴我们的印度朋友满脸迷惑不解的神气。 我的眼睛瞪得多大，我自己看不到。 现在到了中国，在洋槐树下，轮到印度朋友(当然不是同一个人)瞪大眼睛了。 在日常 9、生活中，我们都有这样一个经验：越是看惯了的东西，便越是习焉不察，美丑都难看14出。 这种现象在心理学上是容易解释的：一定要同客观 存在的东西保持一定的距离，才能客观地去观察。 难道我们就不能有意识地去改变这种习惯吗。 难道我们就不能永远用新的眼光去看待一切事物吗。 我想自己先试一试看，果然有了神奇的效果。 【D】我现在再走过荷塘看到槐花，努力在自己15的心中制造出第一次见到的幻想，我不再熟视无睹，而是尽情地欣赏。 槐花也仿佛是得到了知己，大大小小、高高低低的洋槐，似乎在喃喃自语，又对我讲话。 周围的山石树木，仿佛一下子活了起来，一片生机,融融氤氲。 荷塘里的绿水仿佛更绿了；槐树上的白花仿佛更白了；人家篱笆 10、里开的红花仿佛更红了。 风吹，鸟鸣，都洋溢着无限生气。 一切眼前的东西联在一起，汇成了宇宙的大欢畅。 （选自季羡林散文集 ，有删改） 【注】氤氲（形容烟或云气浓郁。 至第 段写了两件事，请用简洁的语言分别加以概括。 （3 分） 15 选择它在文中的正确位置（ ） （3 分）我在它身上发现了许多新的以前从来没有发现的东西。 A.【A】处 B.【B】处 C.【C】处 D.【D】处 划线句中“这种习惯”指文中的哪一句话。 （3 分）14 请从描写方法的角度，赏析第段中划线句子的表达效果。 （3 分） “一切眼前的东西联在一起，汇成了宇宙的大欢畅” ，作者认为怎样才能达到这种效果。 （3 分） 阅读诗与成都 12、上红楼梦大观园里的赛诗会吧。 还曾经读到过这样一则故事。 说是抗战期间，在半边街魏家祠堂对面开有一家饭馆，战争期间经济拮据，怕人吃饭不给钱或赊账；饭前先要钱呢，又觉得不大好，既怕得罪人，又怕伤自己的面子。 店家便写下一首诗，贴在墙上：“进门好似韩信，出门赛过苏秦，赊账桃园结义，要账三请孔明。 ”句句用典，又通俗好懂，众人皆会意而笑，皆大欢喜。 在成都，诗不止于诗家之间风雅的唱和，而很实在，很实用，又有几分居家过日子的恬淡和狡黠，以及艰辛日子里的苦中作乐。 再举一例，便是在成都连乞丐都能写诗。 一个成都乞丐的“烘笼”诗：“烟笼向晓迎残月，破碗临风唱晚秋，两足踏翻尘世路，一盅喝尽古今愁。 ”居然把凄凉写得如此诗意 13、盎然。 也许，这只是丐帮中的凤毛麟角，但他们确实曾经存在过并为成都留下了不俗的诗作。 这在别的城市里，我还真的未曾听说过。 1913 年，成都慈善人士曾经在北门一破庙旧址上搭建一排瓦屋，专门供乞丐在寒冬时有个避风的地方，并取了个典雅的名字，为“栖流所”。 没过多久，便被乞丐在门上贴了一副对联：“是士绅工商之友，与魑魅魍魉为邻”。 既工稳，又俏皮。 一座平民化的城市，才能够将诗从高雅的殿堂上拉下来，让诗和自己平起平坐。 而一座有诗的传统的城市，才能够花开一般，处处都可以绽放出诗来。 成都的诗的传统，得益于杜甫和他的草堂。 而诗的传统更是一种文化的底蕴，不是一朝一夕，而是长久岁月的积淀和打磨，诗才化为了这座城市的血脉和基因。 记得同为诗人的冯至先生曾经说过一段话：“人们提到杜甫时尽可以忽略了杜甫的生地和死地，。