新课标人教版3-5选修三173粒子的波动性2内容摘要：
生容易接受。 充分注重知识的学生自主形成 过程。 学科网 光子的能量与频率以及 动量 与波长的关系。 学科网 hv /hp学科网 让学生找到更多的关系公式： /hp ＝ cvhv // 学科网 提问： 受此启发，人们想到：同样作为物质的实物粒子 (如电子、原子、分子等 )是否也具有波动性呢。 学科网 学生阅读课本“粒子的波动性”。 学科网 点评： 让学生带着问题阅读，提高阅读的效率，培养学生从课文材料中提取有关信息的 能力。 学科网 粒子的波动性 学科网 提问：谁大胆地将光的波粒二象性推广到实物粒子。 只是因为他大胆吗。 学科网 学生回答：法国科学家德布罗意考虑到普朗克能 量子和爱因斯坦光子理论的成功，大胆地把光的波粒二象性推广到实物粒子。 学科网 展示演示文稿资料：有关德布罗意。 学科网 点评：使学生了解对知识理论的推广和假设并不是一味 的凭空猜想，而是有一定的理论或事实基础。 学科网 （ 1）德布罗意波 学科网 实物粒子也具有波动性，这种波称之为物质波，也叫德布罗意波。 学科网 （ 2）物质波波长 学科网 ph＝pEmvh 学科网 提问：各物理量的意义。 学科网 学生回答： 为德布罗意波长， h为普朗克常量， p为粒子动量。 学科网 点评：对物理原理公式的理解关键在于对各物理量意义的理解。 学科网 讲述：当时这一观点超出了人们的想象，不被人们所接受，历史上类似的事例我们还知道那些。 学科网 学生回答：伽利略的两个铁球同时落地等。 学科网 点评：使学生了解正确的知识理论往往并不是一提出就能被大家所接受的。 学科网 教师：让学生带着问题阅读课本有关内容，为什么德布罗意波观点很难通过实验验证。 又是在怎样的条件下使实物粒子的波动性得到了验证。 学科网。阅读剩余 0%
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