（北京课改版）七年级语文上册 第25课《先秦诸子论学八则》课堂导学设计内容摘要：
2、而时习之，不亦说乎?”中“说”读“学而不思则罔”中的“罔”通“惘”；“日知其所亡”中的“亡”通“无”。 二是多音字，如“不亦乐乎”中的“乐”读“可以为师矣”中的“为”读“可谓好学也已矣”中的“好”读“锲而舍之，朽木不折”中的“舍”“折”分别读“物固莫不有长”中 的“长”读“。 二、朗读主要从语音、语气、停顿三个方面加以把握。 语音:要读出轻重音，培养读文言文的语感。 语气:朗读时一般按句末标点符号和语气词，读出句子的陈述、疑问、感叹等语气。 停顿:课文所选文言文都加上了标点符号，朗读时可以从语音和意义两方面来停顿，总的原则是不能读破。 4 攻克难点:用现代汉语准确翻译课文是本文的学习难点。 第一则:孔子说: 3、“学过了，然后按一定时间去温习它，不 也高兴吗?有志同道合的人从远方来(共同研究学习)，不也快乐吗?人家不了解你( 的学问、才能)，却不恼怒，不也是君子吗?”第二则:孔子说:“温习旧的知 识，得到新的知识，就可以做老师了。 ”或“温习旧知识时，能有新体会、新发现，就可以做老师了。 ”第三则:孔子说:“只学习却不思考就不能解决疑难问题；只思考却不学习也不能解决疑难问题。 ”第四则:子夏说:“每天知道所 未知的，每月复习自己所会的，可以说是好学了吧。 ”第五则:心这个器官是思考问题的，思考就能有收获，不思考就无所收获。 第六则:雕刻(器物)中途舍弃，即使是糟朽的木头也雕不折。 雕刻(器物)一直不放弃，即使是金。阅读剩余 0%
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