苏教版选修《唐诗宋词选读》专题11《“极其工”“极其变”的南宋词》精品备课参考

苏教版选修《唐诗宋词选读》专题11《“极其工”“极其变”的南宋词》精品备课参考内容摘要：

1、【学案导学设计】2015 高中语文 专题十一“极其工” “极其变”的南宋词专题整合 苏教版选修唐诗宋词选读慢词慢词是宋词的主要体式之一，它与小令一起成为宋代词人最为常用的曲调样式。 慢词的名称从“慢曲子”而来，是依慢曲所填写的调长拍缓的词。 “慢曲子”是相对于“急曲子”而言的，慢与急是按照乐曲的节奏来区别的。 由于曲调变长，字句增加，节奏放慢，与小令相比慢词在音乐上的变化更加繁多，悠扬动听，这也就适应表达更为曲折婉转、复杂变化的个人情感。 宋初的词主要是小令。 在柳永之后，长篇的慢词才开始流行。 词调用“慢”字的， “慢”字往往可以省去。 如姜白石有长亭怨慢 ，张玉田作长亭怨 ；王元泽有倦寻芳 ，潘元质作 2、倦寻芳慢 ，其实都是同一词调(词牌)。 古诗中的“用典”一、理论讲解本专题诗歌中扬州慢(淮左名都)、 鬲溪梅令(好花不与 香人)两首词中的用典手法十分典型，它属于高考中“鉴赏文学作品的表达技巧”的考点范畴，下面我们就这种手法作较详细的讲解。 “用典”是诗词中经常采用的一种修辞手段，六朝刘勰在文心雕龙里诠释“用典” ，为“据事以类义，援古以证今” ，也就是说，借助以往的事情熔铸自己的思想，既有“类义”的比喻作用，又能够“以古证今”。 古典诗词中的“用典” ，是古典诗词固有的一种特色，这是由诗词本身的性质决定的。 诗词贵在含蓄，立意要精深而不浅露，用语要简洁而又意味深长，经得起反复吟咏。 显然，不用典，就 3、很难抵达这样的境地。 因此，诗人常常借助于用典来塑造形象、烘托气氛、创设意境，在最为经济的有限天地里，最大限度地融汇深邃曲折的内涵。 用典分明用、暗用、借用、反用。 1明用。 直接引用典故本事，诗人感情和所用典故思路一致。 曹操短歌行(其一)是一首著名乐府，结尾有“山不厌高，海不厌深。 周公吐哺，天下归心”之句。 “周公吐哺，天下归心” ，用了周公姬旦辅佐年幼成王一事：“一饭三吐哺，犹恐失天下之士。 ”曹操用此典，显示招致人才、礼贤下士之诚心。 白居易写过放言五首 ，诗中有“试玉要烧三日满，辨材须待七年期”的句子。 淮南子载：“钟山之玉用炉炭烧三天而色泽不变。 ”史记司马相如传也说过，豫木章木要生长七年才能 4、分辨出来。 白居易运用这两个典故，告诉人们，对人对事要得到全面的认识，都要经过时间的考验，不能只凭一时一事妄下结论。 令人思之有理，读之有味。 2暗用。 暗用也叫化用。 把典故融化在诗歌中，不露痕迹。 行文流畅贯通，辞若己出，即使不知其中用典，也可领会诗意；知道出典则更觉意味深长。 鲁迅的名句“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”就暗含“孺子牛”典故。 “孺子牛”一词出自左传。 相传齐景公晚年宠爱幼子荼，荼又名孺子。 孺子撒娇，要老父装牛让他牵着玩。 景公应允，口衔绳，手着地，不停地学牛叫。 齐景公年岁已老，一不小心，栽倒在地上，磕掉门牙一颗。 于是“孺子牛”的故事便广泛流传。 鲁迅用此典充分表达他对人民大众的忠诚和热爱 5、。 3借用。 借典故来写与典故无关的事物，叫做借用。 借事起兴，旁敲侧击，而又能起切中肯綮、言简意赅之效。 宋梅尧臣田家诗是这样写的：“南山尝种豆，碎荚落风雨。 空收一束萁，无物充煎釜。 ”诗歌借用曹植七步诗之典：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。 本是同根生，相煎何太急。 ”曹植写七步诗 ，诉说的是手足相残之苦，梅尧臣借以写农夫生计之艰难。 钱钟书先生宋诗选注里评述说：“农民虽然有豆萁可烧，却没有豆子可煮，锅里空空的，连煮豆燃萁都不可能了。 ”4反用。 即反旧典意而用之，通过暗示、对比、衬托等手法将典故具有的含义加以引申，言此而意在彼。 杜牧九日齐山登高中有“古往今来只如此，牛山何必独沾衣”之句，诗句表面是说自己垂泪 6、，实际也是用典。 春秋时，齐景公登牛山，北望国都临淄而流泪，叹息道：“若何滂滂去此而死乎。 ”杜牧难得欢愉，和朋友登山，抒发感慨，认为不必像齐景公那样独自下泪；感慨人生无常，古往今来尽皆如此，谁能幸免呢。 这样写已经和齐景公登牛山而流泪的感情迥然不同了。 但诗人仍没有跳出哀怨的樊篱，以人生无常聊以自慰，语似旷达，实则抑郁感伤。 总之，典故包含的意义极为丰富，特别是诗人引用后，或深沉浑厚，或含蓄宛转，它蕴涵着诸多的弦外之音，言外之意，反复咀嚼，可以浮想联翩。 在阅读和鉴赏古典诗词中，了解这些典故的渊源，揣摩典故所赋予的新的意蕴，可以体味到诗词的语言的奥妙，品尝到诗词的无穷魅力，从而真正走进诗词所创设出来的艺 7、术之境。 二、真题剖析(2012天津)阅读下面一首诗，然后回答问题。 野菊宋杨万里未与骚人当糗粮 ，况随流俗作重阳。 政 缘在野有幽色，肯为无人减妙香。 已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。 花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。 注 糗粮：干粮。 首句典出屈原离骚 “夕餐秋菊之落英”句。 政：通“正”。 尾联化用了陶渊明哪句诗。 表达了作者怎样的志趣。 答案采菊东篱下。 率性自然，超凡脱俗。 解析理解作者志趣，首先要理解尾联的意思，尾联说野菊嘲笑一些追随陶渊明的人，还要到陶渊明那里寻觅高洁的品质。 言外之意是野菊无须向人寻觅，自有像陶渊明那样的高洁品格。 这种品格就是作者的志趣所在。 三、技法规律首先，要了解典故的相关知识。 诗词作 8、品中，通常写景抒情尤其以写景为主的，不用典，因为用典不容易把景物特点描绘出来，会造成隔膜；用典多是以抒情为主的，尤其是所抒发的感情又比较复杂深沉，比如对国家、历史、人生遭遇的种种感触，这种感情要在格律诗里表达出来，或有话不便明说，或受字数限制，这时，正可借用过去的事来表达，就要用典。 其次，高考的对象是高中生，用来测试的古代诗词用典不会多，即使有，也多出自学过的古代作品。 所以熟读背诵教材中的古诗词文，极为重要。 如果涉及的典故是学生未学过的，比较生疏，一般不会设题，设了题也会提供相关的材料，或增加注解。 再次，熟读背诵一些古代诗词文名句，除了应对背诵默写，对解答诗词用典类的题也很有用。 最后，别忘了成 9、语。 成语中包含相当多的典故。 熟知一些成语故事，既可应对成语运用题，又对解答用典题十分有利。 至于用典的意义和作用，只要联系作品的背景、主题、语言环境等因素，解答就会化难为易。 1阅读下面两首诗，然后回答问题。 清明(唐)杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有。 牧童遥指杏花村。 清明 (宋)黄庭坚佳节清明桃李笑，野田荒垅自生愁。 雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。 人乞祭余骄妾妇 ，士甘焚死不公侯。 贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。 注 黄庭坚由于不与蔡京同流合污，以致一贬再贬，此诗是他贬至宜州(今广西宜山)所作。 语出孟子 “齐人有一妻一妾”的典故。 齐人每天到坟间偷吃祭余的酒肉，回家后还恬不知耻地向 10、妻妾炫耀，说自己与达官贵人饮酒。 晋国介之推甘愿烧死在绵山之中，而不愿意出山做官，此句意指此。 这两首诗都以“清明”为题，它们表达的主旨是否一致。 请结合两首诗作简要分析。 答案不一致。 杜诗是借景抒情，抒写了“行人”抑郁寂寞、想借酒浇愁的苦闷心态。 黄诗由清明扫墓联想到人的生死问题，齐人与介之推的对比，体现了诗人对人生丑恶的鞭挞，表明自己人生的价值取向。 2阅读杜甫诗春日忆李白及其相关材料，按要求做题。 春日忆李白杜甫白也诗无敌，飘然思不群。 清新庾开府 ，俊逸鲍参军。 渭北春天树，江东日暮云。 何时一樽酒，重与细论文。 注 庾开府：庾信，字子山，南阳新野人。 早年出入于梁朝宫廷，善作宫体诗，风格华艳。 出使西魏， 11、被强留北方，因有很高的文学修养，得到优待，官至骠骑大将军、开府仪同三司。 他虽居高位，却内心矛盾，作品中表现出浓厚的乡关之思和羁宦北国的悲愤感情。 用语清新，风格也变得苍劲沉郁，与前期显著不同。 鲍参军：鲍照，字明远，东海人。 出身贫寒，曾做过临海王萧子顼的前军参军，故世称鲍参军。 其诗善七言歌行，情感充沛，形象鲜明，语言劲健，风格俊逸。 试说明春日忆李白诗中使用的典故，并指出其作用。 答案“清新庾开府”用庾信的典故， “俊逸鲍参军”用鲍照的典故，不是说庾开府诗风如何清新，鲍参军诗风如何俊逸，而是说李白的诗就像庾开府的诗一样清新，像鲍参军的诗一样俊逸。 因为全诗主旨是“忆李白” ，首联也是高度赞扬李白卓尔不群 12、的诗才，颔联紧承首联，借庾信和鲍照来赞美李白的诗才。 1亦秀亦豪，腕挟风雷李清照李清照是我国历史上著名的女词人，她学识渊博，才华出众，工于诗词，长于文赋，精通音律，善作书画。 她的词雅致清秀，独树一帜，具有女性独有的细腻，这使她成为婉约派的代表。 这位南北宋之交的词作大家，其词的内容虽然没有摆脱爱情与离愁别恨的传统范围，但在南渡后，她的词更多地表现出对国家、人民和个人际遇的深沉伤感。 南渡前的李清照不甘于封建礼教对女性的束缚，经常批判、抨击封建礼教，而南渡后，李清照用诗笔表明了自己的政治态度：反对偏安，主张北伐。 国恨家愁，时时燃起她心中爱国思想的火花。 应用指南这则素材可用于“爱国情怀” 、 “人生体验 13、与文学创作” 、 “巾帼不让须眉” 、“别样人生”等话题的写作中。 女人，自古就被认为“无才便是德”。 李清照也曾因才华而骄傲并挥写浪漫人生，也曾被人们误解和冷落。 命运的悲惨让她用手中的笔抒写人生的凄楚与感悟，也因此成就了她的千古风流与女性魅力。 2沙场名将词亦壮岳飞是南宋时的抗金名将。 他出生在一个贫苦的农民家庭，小时候要上山砍柴，帮家里干活。 由于没钱上学，全靠母亲教书识字。 他读书用功，从小就立下远大志向。 岳飞牢记母亲“精忠报国”的教诲，英勇奋战，杀得金兵闻风丧胆，立下赫赫战功，成了名扬千古的抗金英雄。 他的词文虽流传不多，但都表现了作者对敌人的无比痛恨、报仇雪耻的迫切心情以及收复中原失地的坚定意志 14、，忠愤之气，动人心魄，满怀愤慨的爱国英雄形象跃然纸上，千载后读之，犹凛凛有生气，历来为人所珍视。 应用指南这则素材可用于“爱国” 、 “节操” 、 “志当存高远”等话题的写作中。 “正邪自古同冰炭，毁誉于今判伪真。 ”“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。 ”纵然岁月流逝，英雄的光辉仍闪耀在史册中。 “精忠报国”的爱国思想和“还我河山”的英雄气概，将激励我们为祖国的统一、民族的复兴而努力奋斗。 3一生之志唯报国陆游生于动乱，长于忧患，人民的悲痛，国家的分裂，父辈、良师爱国思想的熏陶，使他很早就立下了献身报国、以天下为己任的志向。 他坚决主张抵抗金兵的南侵，北伐中原，收复失地，反对南宋统治者苟安江南，因而 15、受到投降派的排斥、打击和压制。 公元 1206 年，年已 82 岁高龄的陆游，抗金报国的志愿至老不衰。 当韩丞相主持南宋国事，准备北伐，收复失地时，陆游积极支持，屡赋诗篇，热情赞颂，还想亲赴前线参战。 公元 1210 年，陆游85 岁，因病在故乡逝世。 临终，赋示儿绝笔诗，表达了至死不渝的爱国情怀。 应用指南这则素材可用于“爱国” 、 “执著” 、 “理想与现实”等话题的写作中。 陆游一生都在心忧国家，心怀天下。 “出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 ”他始终对统一大业抱着希望，渴望效法诸葛亮“鞠躬尽瘁”而为国尽忠。 宦途的挫折、家乡的情趣及年迈体弱的现状，都不能动摇他的意志。 让青蛙做证人伊凡谢切诺夫是俄国生理 16、学家。 1862 年，他通过对青蛙的解剖实验，发表了蛙脑对脊髓神经的抑制等文章，同时又出版了脑的反射一书，为神经生理学作出了很大的贡献。 可是，沙俄政府竟然把宣传科学真理看做是一种罪过，把谢切诺夫逮捕了，并对他进行审讯。 在法庭上，法官对谢切诺夫说：“你可以给自己找个辩护证人。 ”谢切诺夫平静地回答：“让青蛙做我的证人吧。 ”在敌人的淫威面前，这位科学家神色自若，因为他知道，真理是在自己一边。 活学为了自己的信念，为了真理，甘愿被逮捕。 科学的道路总是充满了荆棘。 巧用 “信念的价值” 、 “科学的坚持”岳飞梁衡24 个循环往复的季节里，有你恒温的季节。 一身盔甲，令所有的对手溃不成军。 但，你挡得住前面的攻打，却经不起背后的谋杀。 一块中原大地般宽厚的脊背，针针见血负起母亲的叮咛与沉雄的神州。 “精忠报国”可报国路，让昏君奸臣弄得。