苏教版小学语文第八册教案一内容摘要：
12、的句子。 3、 学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度，懂得只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。 4、给课文分段，并说说段落大意。 能理解含义深刻的句子。 二、教学重点： 引导学生抓住关键句子，抓住学习中疑点，边读边想，体会人物的思想感情。 三、教学难点 学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度，懂得只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。 第一课时 一、出示挂图，揭示课题 1、出示教学挂图 图上画的是什么花。 谁能看图说说杏花的样子。 画上的三个人分别是谁。 他们在讨论什么问题。 2、读“竺、桢”2 个字，能读准字音即可。 3、讨论第二题，相机板书课题：第一朵杏花 二、初读课文 1、 15、3 自然段，体会带点词的作用。 出示投影片：“是啊，杏花开了。 ”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问：“你知道杏花是哪天开放的吗。 ”（弯下腰来：说明竺爷爷平易近人和蔼可亲。 “习惯地问”说明竺可桢在坚持长期物候观测的日子里养成了主动探索，实事求是的科学精神和态度。 ）5. 四人小组练读。 一个读竺爷爷的话，一个读小孩的话，一个读旁白，一个做评委。 6. 指名练读。 （三）第二次（学习第 6然段）1师述：一年前，孩子对第一朵杏花开放的时间答不上来，带着竺爷爷的嘱托，一年后，孩子有答案了。 文章第 6 自然段，作者用简洁优美的文笔，描绘了一幅春景图，谁来读读看。 2指名读，突出“绿、皱、鼓”等关键词。 最新学习考试资料试。阅读剩余 0%
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