山东省潍坊市2015-2016学年高二历史下学期期中教学质量监测试题及答案

山东省潍坊市2015-2016学年高二历史下学期期中教学质量监测试题及答案内容摘要：

2、、晋因国内乱自顾不暇，齐国不予理睬，最终勤王不成。 ”这一情节充分说明 责纠察京师百官和三辅、三河、弘农七郡，其主要目的是 武帝元封五年“初置刺史部十三州”代表中央以监察各州，到了东汉末年汉灵帝改为州牧，州牧集所在州行 政权、军权、财权于一身。 由此可见东汉末年 邦国刑宪典章之政令，以肃正朝列” 、 “纠正百官之罪恶”。 御史台所属机构有：台院、殿院和察院，分别“掌纠举百僚、推鞫（审判）狱讼、弹劾违法” ， “纠察朝仪” ， “巡按州县、纠视刑狱”等。 材料表明唐朝御史台 察百官 .“元代行省长官在忽必烈时期主要职掌钱粮、户口、屯种、漕运等事物，成宗时，可就领本省军队。 同时，没有中书省、枢密院转发 3、的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不能调动军队。 ”由此可知， 太祖命儒臣修女诫，他对学士朱升说：“治天下者，正家为先。 正家之道，始于谨夫妇。 ”洪武三年，正式明确“皇后之尊，止得治宫中嫔妇之事，即宫门之外，毫发事不得预焉”。 材料主要反映出明太祖 代皇帝的批红权原则上不可超越票拟而径自为之，票拟则经过批红而成为行政命令。 君主如主动下手诏、中旨处理政事，也必须送内阁“商确可否”。 “圣意所予夺，亦必下内阁议而后行”，内阁如不同意，便可将手诏、中旨“封还”“执奏”，拒绝拟旨。 材料反映出明代 举制是一种由中央确定标准，决定取舍的自上而下的选官方式。 比如说，唐代的“乡贡”，地方官不再掌握推荐的权利，只不过 4、奉命行事，按照中央规定的具体选官标准进行资格审查和预选而已。 明清的“乡试” ，实际上成为全部由中央操办的全国统一的分区考试。 根据以上材料，科举制的确立 而雅典城邦对被处死刑者以逃亡他乡而逃避死刑的情形加以放任。 这体现了古代雅典 裕公民必须履行广泛的公益捐献义务，如负责装备战舰，负责与祭祀、举办节日庆典有关的各项活动，同时又将其剥削所得的一部分拿出来，供公民中的贫穷阶层分享。 十二铜表法第 9 条规定：“不得为了任何个人的利益，制定特别的法律对刑事判决不服的，有权上告任何人非经审判，不得处死刑”。 尚法治的精神和追求平等的决心 23 年的罗马索贿罪法规定，主持审理贪污受贿案件的裁判官应按照法定程序 6、业实现前所未有的发展，实现了埃及近代化D 戊戌变法：张不考士子对经文的死记硬背，而是考察学生是否理解经义。 另外还要考时、务、策三道，以考核士子对天下大事的分析处理能力。 王安石这样做的目的是 尧舜以来之弊政而一扫之。 实国史上、世界史上最有名誉之社会革命也”。 这一 中时弊 务现实 ，德国维登堡一家作坊印制了很多幅对帧木板画。 其中一幅的左侧是基督跪在地上为门徒洗脚；右侧是高高在上的教皇伸出脚让跪在地上的信徒亲吻。 罪券” 9 世纪中期论述一场战争的影响时说：“现在沙皇政府遭到了惨败沙皇政府在全世界面前给俄国人丢了丑，同时也在俄国面前给自己丢了丑，前所未有的觉醒时期开始了。 ”这一“觉醒”指的是开始认 7、识到 本政府曾经大力推行官营工业建设，动用国家 力量尽快完成工业化。 结果造成政府财政恶化，贸易逆差严重，货币贬值。 能变则存，不变则亡，全变则强，小变仍亡”。 康有为上光绪皇帝第五书集中表达了“维新派变法必须是全面的大变，而不是部分的或局部的小变”的观点。 这主要反映了维新派 “跪着”变法的策略 试 题二、非选择题：共 52 分。 25.（12 分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 汉代大体是秦代之延续。 秦以后，中国就开始有一个统一政府，在一个统一政府里，便不能没有一个领袖。 汉代，皇帝是国家的元首，象征此国家之统一；宰相是政府的领袖，负政治上一切实际的责任，当时最高行政长官实在是丞相。 唐代政治有较多变动 9、识分子加入仕途。 而王亚南则认为是完全的君主专制。 他指出，中国的官僚政治是建立在地主经济基础上的专制政治的产物。 毛凯贤中国官僚政治的历史评价：钱穆与王亚南的分歧 （1）结合材料一及所学知识，指出和汉朝相比，唐朝政治的变动。 （8 分）（2）结合唐朝的史实，对材料二中钱穆与王亚南的观点进行说明。 (4 分)26.（10 分）阅读材料，完成下列要求。 材料 西周时期家族组织与国家政权组 织合二为一，形成宗法等级制国家。 古罗马的家族组织被打碎，建立了纯粹的地域国家。 这影响了东西方治国模式的不同。 西周崇尚礼制，礼涵括了典章制度、礼节仪式、道德规范三个方面，以制度层面为主，成为治理国家的重要规范。 西周的礼制具 10、有强大的感召力，使人们开始突破狭小的部族组织的局限，通过共同的语言文字、道德伦理和风俗习惯，使一个来源多样、由不同族群组成的王朝具有了心理上与文化上的认同感与归属感。 罗马 法的发展反映了罗马人依法治国的观念和罗马人崇尚法治的意识。 罗马法在治理国家和协调社会关系方面发挥了重大作用。 摘编自王和历史的轨迹：基于夏商周三代的考察等依据材料，西周和古代罗马的治国模式有何不同。 结合所学知识，分析出现这种不同的原因。 两种不同的治国模式在历史发展中各有何积极意义。 （10 分）27. （15 分）历史上重大改革回眸材料一 民本，法也。 故善治者，塞民以法，而名地作矣。 国之乱也，非其法乱也，非法不用也。 国皆有法，而无使法必行之法。 故善治者，刑不善而不赏善，故不刑而民善。 不刑而民善，刑重也。 刑重者，民不敢犯，故无刑也。 而民莫敢为非，是一国皆善也，故不赏善而民善。 商君书画策材料二 盖君子之为政，立善法于天下，则天下治；立善法于。