（苏教版）三年级数学上册精品教案（137页）（1）内容摘要：
3、的口算。 1） 让学生看图，说说得到的一组信息。 （王阿姨在购物网站订了 3 箱黑玉米，每箱 20 根。 ）（2） 看到这些信息，你想提出什么样的问题。 教师引导学生解决“一共有多少根。 ”3） 你打算怎么解决这个问题。 （4） 学生口头列式，教师板书。 203=（5） 教师组织学生交流算法。 先小组交流，再全班汇报。 （6） 教师简要的板书学生的想法。 A、20+20+20=60B、2 个十乘 3 得 6 个十，6 个十是 60。 C、23=6，203=60（7） 鼓励学生在多种算法的基础上找到最简便的方法，并说说理由。 1）完成“试一试”（2）教学过程同上。 有了 203 的口算过程，学生可能很快就能找最新学习 5、”。 （13）总结估算的方法：先找到两位数、三位数的近似数，再估算。 2综合应用。 完成想想做做第 6 题。 三、综合练习。 最新学习考试资料试卷件及海量高中、 题。 学生独立完成后，集体订正。 遇到错题，找找错误的原因，并督促改正。 题。 1） 想想做做第 5 题。 （2） 想想做做第 7 题。 学生独立完成，集体订正。 说说每道题自己的想法。 四、全课小结。 今天你们学会了哪些知识。 第 2 课时：求一个数是另一数的几倍教学内容：教材第 4 页例 3、第 5 页想想做做教学目标：1理解“一个数是另一个数的几倍” ，能运用除法“求一个数是另一个数的几倍” ，并能解决实际问题。 生通过观察发现、动手操作、讨论交流，提高观 8、表达自己的想法。 （3）学生汇报：师：“你圈出了几个几。 为什么把 2 个圈一份呢。 （黄花的只数是2）你知道黄花的朵数是蓝花的几倍了吗。 ”（指名回答。 预测提示：因为蓝花的朵数是 2，所以把 2 看成一份，6 就可以分成 3 份。 也就是 3 个 2）教师根据学生的回答补充讲解：因为 6 里面 3 个 2，所以 6 是 2 的 3 倍。 所以黄花的朵数是蓝花的3 倍。 ”随机板书：求：6 是 2 的几倍想：6 里面有几个 2 （3 个 2） 所以：6 是 2 的 3 倍。 ”的意义（1）比较红花和蓝花的朵数。 （2）先让学生自己在练习本上圈一圈，再在小组内说一说。 （2）学生汇报：最新学习考试资料试卷件及海量。阅读剩余 0%
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